蒙台梭利语言教育-1.pptVIP

主讲人 张莉群 邮箱 liqun710@163.com 第六课时大纲 一 语言概述 1 语言是思想的集合，智慧的工具。 2 文化的发展和语言的发展密切相关。 3 语言发展是有敏感期的，错过敏感期，就会阻碍语言的发展。（0-2岁，是听觉敏感期，6个月-3岁是说的敏感期，2-6岁是阅读、书写的敏感期。） 4语言的学习来自于听、看、模仿练习、正确的引导。 5语言分为口头语和书面语。前者为听说能力，后者为阅读与书写能力。 二 语言文字教育的意义 1表达与沟通。 2吸取知识与发展智慧。 3对文化的继承与创造。 三 语言文字教育的目的 蒙台梭利提出，六岁之前是儿童语言发展的敏感期，提供丰富的语言学习环境，加强幼儿语言的学习。加强母语学习，培养多种语言，特别是英语的发展。 直接目的： 1 培养幼儿认识字，加强表达能力； 2 培养幼儿认读及书写能力； 3 培养幼儿听、说的能力； 4欣赏文学作品，促进语文学习的兴趣； 5培养幼儿早起阅读； 6培养幼儿良好的思想道德品质。 间接目的： 扩展语言的经验，开拓知识和文化领域，丰富幼儿的精神世界，陶冶情操。 四 语言文字教育的特点 1 尊重民族文化的语言； 2 注重语言、语调、文字应用并进； 3通过感官与操作，获得实际的经验； 4赞同双语和多种语言； 五 语言教育