小学教师教学常规要求.pptVIP

小学教师教学常规： 凯里市师资综合培训中心 范群英 一、什么是小学教师教学常规 教学计划制定，教学工作总结、 备课、课堂教学、作业布置和批改、课外辅导、考试考查，教学研究，学生评价等环节。 三、常规教学计划： 1.教研组计划：  教研组计划由教研组长根据学校教学工作计划和要求来制定，教研组工作计划要求做到工作目标和任务明确，活动安排具体，要有研究课题或教研专题，有创建校本教研优秀教研组的具体措施，活动要安排到人，到周。 2.教师个人教学工作计划：  在制定教师个人教学工作计划之前，教师要认真学习新课程标准，把握教材编写意图，教材重点，难点定位准确，对学生的基础、学习情况予以恰当分析，学期教学目标准确、全面，切合实际，能体现新课改的理念，教学措施得力可行。 3.教师学科教学计划： 学科教学计划一般包括：课标对本年级段要求，本册教材编写特点，教学内容、教学目标、教学重点和难点分析，班级情况分析，学生学情分析，教学具体措施、课时安排和教学进度等。 ★制定学科教学计划前应该做的几项工作： ■ ①学习学科课程标准，掌握课程标准对本年级段的基本要求； ■ ④了解与本册教材内容相关的知识体系；  ■ ⑤了解所教班级学生基本情况，特别是对本学科已有知识水平掌握情况。  四、备课常规 1.基本要求：所有教师都必须先备课后上课。备课至少要超前4——5个教时。 其二：常规性备课。教师要掌握和钻研教材，了解和分析学生，考虑和研究教法、学法，教师必须练好教学基本功，不断提高教学水平； 3.备课的过程。  4.教案的详略要求： 对于教学教学经验丰富的老教师和教学效果好的老教师，可写简案，中青年教师和效果差的教师必须写详案。  5、备课的分类： 集体备课要求： ①课前准备:每次集体备课，教研组长要提前一周将活动时间、地点、内容、要求等通知相关教师，确定中心发言人。中心发言人要写好说课稿，即说教材、说教法设计、说学法指导，说教学过程的安排及依据，说板书设计理由等，说课稿要打印出来，届时发给参与备课的教师  ②中心发言人说课： 中心发言人说完课后，教研组长组织讨论议课，参与备课的教师要有备而来，找出自己的困惑（问题）写成简要条目，并踊跃提问，教研组长则注意筛选带有普遍性的问题，作为讨论时的中心议题，引导大家讨论，在研讨、交流中集思广益，解决独立备课时遇到的问题。 ③讨论议课 中心发言人说完课后，教研组长组织讨论议课，参与备课的教师要有备而来，找出自己的困惑（问题）写成简要条目，并踊跃提问，教研组长则注意筛选带有普遍性的问题，作为讨论时的中心议题，引导大家讨论，在研讨、交流中集思广益，解决独立备课时遇到的问题。  ④小结：  教研组长应对集体备课情况进行小结，内容包括准备情况、实施情况，取得的成效，存在的问题，改进措施以及下一次活动的安排等等。  ★单元备课： 每单元要进行单元备课，单元备课包括：教材分析（地位、作用，编排特点等）——单元教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）——教学重点——教学难点——课时分配等 ★课时备课 教案的结构：课题，课型，教学目标，课前准备，教学过程设计，板书设计和作业安排，课后教学反思等部分，明确重点，分散和处理难点，确定运用的教学手段（如挂图，实验，电化教学等等），设计好板书 基本格式； 一、授课课题：（教学章节） 二、授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节课 授课班级： 三、授课类型：（讲读课、自读课、实验课、练习课、习题课等） 四、教学目的及要求 （教学目标明确、具体、切合学生学习实际。要表达清楚通过本单元课程或本次课程的学习，了解哪些知识点，理解哪些概念，掌握哪些方法，提高哪些技能。教学要求是指为实现教学目的，对学生在教学过程中提出的明确要求。）  五、教学重点及难点：教学重难点是为了达到确定的教学目标而必须着重讲解和分析的内容，教学难点就是学生的接受情况而言，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。 六、教学方法 （主要指课堂提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论、难点的突破、重点的突出、例题的选择，讲练结合等。） 七、教时安排：（指本章节或授课所需的教学时数） 八、教学手段