课时藻类苔藓和蕨类植物().docVIP

23课时 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物(2) （总第23课时） 设计人： 备课组长： 【学习目标】1、描述生物圈中的绿色植物的类别。 2、记住苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。 3、能说出苔藓和蕨类植物对生物圈的作用以及与人类的关系。 【学习重点】苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征；与人类的关系 【学习过程】 一、课前预习 学习任务一：阅读教材74—75页，概括出苔藓植物的生活环境和形态特征。 生活习性：苔藓植物大多生活在__________________________的环境中。有时见到的那毛茸茸的绿毯就是________。 形态特征：通常具有_________和________的分化，根结构简单，称为_______。茎中无_______，叶中无_______，因此没有输导组织，许多苔藓植物的叶只有______层细胞，_________________等有毒气体可以从_________________侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用这个特点，把它当作 。（与人类的关系） 学习任务二：阅读教材76——77页，归纳出蕨类植物的生活环境和形态特征： 生活习性：生活在森林和山野的______________环境中， 形态结构：植株_______，有了_______、_______、_______的分化，并有专门的______________，靠产生____________繁殖后代。 与人类的关系：可_______；_______、_______等可供药用；可作绿肥和饲料；古代蕨类形成了_______。 二、拓展提升 1、右图是几种植物的形态示意图，请分析回答：（1）写出图中三种植物所属的植物类型： A. B C （2）图中植物A生活在 中；结构简单，没有 的分化；植物B出现了 的分化，但没有 ，因此植株长得都很矮小；植物C具有了运输物的 ，起支持作用的机械组织，因此长得比较高大。 （3）上面三种植物在生殖上的共同特点是 。如果在夏天仔细观察植物C的叶片，会发现其背面有许多褐色的隆起，这些隆起内一般都含有大量的 。 (4)推想一下三种植物从低等到高等的排列顺序: _________ (用图中序号表示)。 三、课堂预习交流：小组内、班内先后进行交流 四、精讲点拨：见课件，并根据学生预习情况进行 五、系统总结 填表：对比三种植物的特点 种类 结构特点 生活环境 代表植物 经济意义 藻类 大多数在水中 食用、药用、饲料等 苔藓 有假根，茎叶内无输导组织 阴湿环境中 环境监测 蕨类 潮湿环境中 肾蕨、卷柏、贯众等 食用、药用、饲料等 六、达标检测 （选择题每题一分，填空题每空1分，共10分） 1、下列植物中有茎、叶分化，但无输导组织的是（ ） A、裙带菜 B、墙藓 C、肾蕨 D、江南星蕨 2、一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，乘客纷纷跳伞降落在一个荒芜人际的孤岛上，他们靠从浅海中捞取的藻类充饥而生还，他们捞取的藻类可能是（ ） A、小珠藻和衣藻 B、衣藻和硅藻 C、水绵和石花菜 D、海带和紫菜 3、某些植物可作为监测空气污染的指示植物是因为（ ） A、无真正的根，一旦干燥便会死亡 B、叶结构简单，对有毒物质敏感 C、叶容易吸收有毒物质，并能将其分解 D、是低等植物，一般生活在阴湿处 4、近几年来，海洋赤潮现象频频发生，原因是海水中进行浮游生活的一些植物和以这些植物为食的单细胞动物大量繁殖的结果。这里所说的植物主要是（ ） A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、孢子植物 5、我们现在燃烧的煤，主要是哪类植物的遗体经过漫长年代变化的？（ ） A、古代藻类植物 B、古代苔藓植物 C、古代蕨类植物 D、现代蕨类植物 6、李强的家里养了一盆观赏植物肾藤,为了使它长得好,你想为他 提出下列哪一种建议( ) 放在向阳的地方,多浇水 B.放在背阴的地方,多浇水 C.放在向阳的地方,少浇水 D.放在背阴的地方,少浇水 7、“西湖春色归,春水绿于染。”和“苔痕上阶绿,草色入帘青。”这两句诗,所描述的自然现象分别是哪类植物大量繁殖的结果?_____________和__________________。 8、有经验的林业工人和科学工作者，在森林中迷了路，常常会借助