有氧呼吸教学片断.docVIP

[课题]有氧呼吸（细胞呼吸的教学片段）[教学目标] ? ?知识目标：说出线粒体的结构；说明有氧呼吸的过程。 ? ?能力目标：培养学生的动手能力、自主学习与相互交流的能力 ? ?情感目标：体验学习与获知的快乐 [重点难点]???? 有氧呼吸的过程 [教材分析]???? 有氧呼吸的过程是细胞呼吸的重要内容，是本节课学习的关键点，有氧呼吸的场所、反应式、物质的变化、能量的变化等内容都可在有氧呼吸过程图解中体现出来。 [教学思路]???? 制作有氧呼吸的图示模型，并用之进行变式教学和贯穿该内容的教学始终。先给学生一线粒体及细胞局部的结构模式图，让学生了解或说出线粒体的结构，然后阅读课本进行自主学习并在模式图上用文字与箭头画出有氧呼吸的基本过程，相互校对并展示和汇报交流个人的图示模型，填写有关有氧呼吸三阶段的图表做变式教学，然后，通过对图示模型的充分利用而进一步总结出有氧呼吸的反应式、本质与定义等内容。 [辅助工具]????? 说出线粒体的结构在上述线粒体及细胞局部模式图上画出有氧呼吸过程（制作图示模型）并展示、报 填写的表格 有氧呼吸 场所 反应物 产物 释放能量的多少 第一阶段 ? ? ? ? 第二阶段 ? ? ? ? 第三阶段 ? ? ? ? [教学过程] 教学流程与内容 教师活动 学生活动 教学目标 线粒体的结构 引导学生回顾已学知识并自主学习。 阅读课本，自主学习，说出线粒体的结构 培养学生的自学能力、识图能力。 有氧呼吸 1、引导学生阅读课本，并对绘制图示模型作说明 2、组织学生相互校对、展示、回报、总结与评价。 3、组织学生进行变式教学，总结有氧呼吸三阶段的场所、物质变化、产物中个原子的来路等，合理设问，点拨提高。 4、引导学生利用制作的图示模型进一步总结出有氧呼吸的反应式、定义等。 1、阅读课本，自主学习，并在线粒体及细胞局部模式图上绘画出有氧呼吸的过程。 2、相互校对、讨论，个人展示并汇报。 3、填写表格，回答相关问题，加强对有氧呼吸的理解与总结。 4、利用自己绘制的图示模型去总结反应式、定义等并计算能量的释放与ATP的合成量。 1、培养学生自主学习能力、制作图示模型的能力，将细胞结构与功能联系起来，将代谢与细胞结构结合起来。 2、培养学生的写作学习以及图文转化能力。 3、举一反三，加强对有氧呼吸的理解。 ? 4、培养学生的总结、分析能力。 [教后反思]1、课堂结构是否合理，是否富有节奏？2、设问是否适度、适量，是否具有启发性？3、学生动手、动脑、动口的效果如何，存在的不足是什么 ？