2011学年度第一学期教导处工作计划.doc

2011学年度第一学期教导处工作计划 一、指导思想 以《浦东新区提升中小学课程领导力实施方案》文件精神为指针，紧紧围绕学校的办学理念，坚持“关注课堂，研究课堂，提升课堂”的工作策略，加强教学常规过程管理，深入开展课堂教学改革的有效性研究与实践。促进学生身心健康发展，以师生的人文素养内涵积淀的可持续发展为目标，以教研组建设为载体，规范教师教学有效行为，努力提高学校教学质量，逐步落实学校教学工作。 二、主要目标 1、加强学校课程管理，认真制订2011学年度学校课程计划，有效落实“快乐活动日”工作。 2、以学习准备期为抓手，认真落实《上海市小学学习准备期教学指导意见》，进一步减轻学生过重的课业负担。 3、“关注青年教师，着眼学校未来”——园西骨干带教指导，促进教师专业发展。建立一支理念领先、关爱学生、乐于奉献、严谨治学、团结协作、敢于创新的青年教师教师队伍。 4、围绕学校新四年规划总目标，认真贯彻和落实二期课改精神，以课改为工作重点，以课堂教学研究为主阵地，重视教研活动的组织与开展,抓实教研活动，做到教研活动主题化。 5、以“作业有效性研究、学生学习习惯培养”为突破口细抓教学五常规流程管理，努力提高各学科教学质量，并形成一定的操作方案。 6、重视教学资源库的建设，为教师提供更丰富的教学资源。 三、具体工作 （一）加强课程建设，全面推进课程改革 以先进的课程理念为指导，结合学校实际，分析现状，有效梳理，规范课程设置，认真制定学校课程方案及快乐活动日方案。 1、基础型课程建设：以实施开放课堂教学改进计划为载体，重视教师教学的自我诊断与互动诊断，强调教师教学行为的反思与改进，使教师把二期课改的理念转化为有效的教学行为。 2、拓展型课程建设。以推进“快乐活动日”课程建设为契机，丰富拓展课活动内容，活动形式灵活多样，注重课程的完善，研究课程实施、评价等方法的改进。 3、探究型课程建设：认真开展教研活动，研究这类课型的教学方法，探索教学上的规律、模式。 （1）确保每周安排“三课、两操、两活动”。用一个半天的时间用于实施“快乐活动日”。（周五）开展班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等拓展活动或自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等实践活动。 （2）为贯彻落实《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》的精神，进一步加强学生文化综合素质的培养，提高学生的汉字书写水平，迎接督导室和教研室对我校写字教学情况的随机调研。 ①每周开设1节写字课，并提出相应写字教学。 ②五年级学生参加一级考试；成绩分优秀、合格、不合格三等，考试评分取硬笔和毛笔的综合分，其中硬笔占60%，毛笔占40%。优秀的比例均占总数的10%左右。成绩记入《上海市学生成长记录册》。考试时间为12月2日星期五下午3:00-4:00。因特殊原因而缺考的学生，需提出书面申请，由区县组织补考。 ③全校进行一次写字比赛。 ④学校在规范各科作业书写要求的同时，定期抽查写字教学落实情况（每学期不少于2次），并重视日常随机抽查。 （二）扎实推进一年级学习准备期工作。 1、认真制定一年级学习准备期实施方案，成立领导小组、工作指导小组。 2、加强教研组研讨活动，做好案例收集与总结报告工作。 3、召开一年级家长会，举行学习准备期专项培训。 4、注重学习准备期的学业评价管理，侧重于学习兴趣、学习态度的评价，评价方式应多样化。 （三）加强学习，严格执行课程计划，落实常规管理 1、认真学习课程标准，全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”。 2、立足常规建设，围绕“五环节”的基本规范，认真落实教学常规，自觉维护教育教学秩序，保持备课、上课、作业和评价的一致性。 （1）规范电子稿备课格式。课时总量的3/4课时要撰写“教学反思”。学期结束每位教师上交体现“课堂教学改进”的案例2篇（电子文档上传）”，“案例”重点体现教师课堂教学改进的实施和反思。 （2）努力改进语数英作业质量。 ①、精心设计作业，加强针对性，体现灵活性，注重分层，作业设计要力求与教学要求向适应，使备课、上课、作业设计具有连贯性、一致性，布置的作业自己先做，作业批改要认真、及时、正确，大面积提高作业质量。 ②、抓好学生作业质量,特别注重培养学生良好的作业习惯。书写格式要求统一、规范,保持簿本清洁和齐全。学生作业有错要及时批改，字迹端正。 （3）教导处组织两次备课笔记、作业检查，定期进行课务检查；开展 “教师教学展示活动”，以教研组为单位，开展教师组内实践课的教学研讨工作，通过相互听课评课，促进相互学习，达到取长补短的目的。 （4）加强个别辅导。要克服困难，在加强对后进生的辅导的同时，多与家长联系，提高学