新理念大学英语网络平台学生用户操作步骤幻灯片.docVIP

新理念大学英语网络平台学生用户操作步骤幻灯片.doc

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新理念大学英语网络平台学生用户操作流程 学生用户的使用 学生用户在本系统中主要是完成英语学习,学习主要流程包括注册、分级测试、选班、单元学习、单元测试等。在学习过程中必须按照正常的流程进行操作。 学生两种登录方式 客户端登录(推荐) 在浏览器地址栏输入即可访问新理念大学英语学习平台,学生在首页选择下载学习大厅,然后安装“新理念大学英语学习大厅”客户端程序,安装完成后点击“新理念大学英语学习大厅”快捷方式,进入学习大厅登录界面,如图 1所示。 图 1 学习大厅登录界面 学生用户名为本人学号(8位数字,无字母及其他字符,初始密码为111111),登录后请及时修改密码,填写个人信息),点击“”按钮,登录系统。 Web端登录 学生不安装“新理念大学英语学习大厅”程序,同样可以通过Web方式登录学习系统,从而方便学生进行选班、查看成绩等必要工作。 学生在输入网址后,进入登录界面。如图 2所示。 图 2登录界面 输入正确的用户名和密码,点击“”按钮,即可登录系统,进入Web版学习大厅。如图 3所示。 图 3 Web版学习大厅界面 注: 在Web版学习大厅中,学习将不进行计时,且无法进行测试。若需要进行学习计时,请安装“新理念大学英语学习大厅”客户端程序。 学习大厅功能简介 学习大厅有2大功能栏:顶部菜单栏与底部信息栏。如图 1、图 2 图 1 顶部菜单栏 图 2 底部信息栏 菜单栏 菜单栏包括了各系统模块的快捷按钮,包括切换班级、退出系统等功能。 “系统”菜单:包括大厅首页,个人信息,切换班级,前进、后退、刷新等导航操作、退出系统。 大厅首页:点击进入学习大厅首页 个人信息:点击进入个人信息修改页面。如图 3 图 3 个人信息修改页面 修改个人信息后,点击“”即可更新个人信息。 注: 其中带*的号为必填项,如不想更改密码,则留空旧密码、新密码和确认密码的输入框。 切换班级:若学生同时加入多个班级,可以通过切换班级来进入不同的班级进行学习。点击班级名称即可切换。如图 4 图 4 切换班级 注: 分级测试和教学班级类似,也采用切换班级进入。 后退:返回上一个页面 前进:撤消上一次的后退操作。 刷新:重新进入当前页面。 “学习测试”菜单:进入班级后,可以从学习测试菜单中选择各教材,进入单元进行学习及测试。如图 5 图 5 学习测试菜单 “教学辅助”菜单:包括系统各辅助教学模块,如约课、作业、提问等。可点击进入。 “教辅资源”菜单:选择浏览各类教学辅助资源。 “帮助”菜单:查看系统帮助及系统版权信息。 信息栏 底部信息栏主要用于帐号信息的提示以及学习时间的显示。当学生进入课程学习或测试时,计时就会启动。学习时间是根据学生实际学习课程以及进行测试的时长计算的。 退出系统 点击“退出系统”,即可进行注销用户,退出学习大厅。 学习大厅首页 在学习大厅首页,包含了许多和学生相关的学习信息。使学生在登录学习大厅后,立即就能获知自己的学习情况及任务。如图 1。 教学大厅右侧,为一些常用的教学辅助交流模块做了快捷方式,使学生可以方便及时地进行学习交流。点击各模块提示信息可进入相应模块。 左侧上部是学生所属的班级信息,包括班级名称、班级级别、班级教师、教学计划等。 中部为学生在班级中的学习情况,在教材下拉框中可以选择各教材。下方列表显示各单元的学习时间及测试成绩。如学生学习时间达到所要求的单元学习时间,则单元状态为“已完成”。若不满足,则为“学习中”。 下方为新闻公告及资源。点击标题即能浏览新闻或下载资源。学生只可以浏览外部新闻。 图 1 学习大厅首页 分级测试 分级测试是对学生的英语能力进行综合考核的测试。此测试结果仅作为教师在审核学生是否具有进入其班级学习的参考。 学生可不参加该项测试。 分级测试步骤 进入学习大厅,点击上方菜单栏中的“系统”-“切换班级”-“分级测试”,进入分级测试。如图 1所示。 图 1 进入分级测试 注: 如学生只加入了分级测试,而没加入其他班级,则无需切换班级,直接进行下面的步骤即可。 点击“学习测试”,选择“Placement Test”,如图 2 图 2 进入测试 阅读测试开始前的说明。该说明描述了测试中需要注意的地方。如图 3所示。 图 3 分级测试说明界面 点击右上角“”按钮,弹出确认提示框,点击“确定”,则开始测试。如图 4所示。开始测试后,学习大厅的功能菜单将被屏蔽,且无法关闭或退出学习大厅,只能等待考试结束提交试卷后,才能正常退出。 注: 按正常流程,每个分级测试,学生只能进入一次。如已经进行过测试则不会出现“开始测试”按钮。 如需要再次进行测试,需要等待教师安排学生重考后,方可再次进入测试。 图 4 分级测试界面 完成答题,点击页面右上方的“”按钮,弹出提交确认框后点击“是”提交试卷。 分级测试完成,等

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