河南省郑州市2016-2017学年高一语文下学期期末考试试题.docVIP

2016—2017学年度郑州市下期期末考试 高中一年级 语文 参考答案 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 1.B（“家书是我国独有的一种文化现象”，“我国古代那些感染力极强的家书……被西方人称为‘最温柔的艺术’”理解错误，从常识看，“家书”并非我国独有，从文中看，“最温柔的艺术”的也不是专指我国古代家书，而是泛指“家书”） 2.D（“这些功能是网络所无法替代的”理解偏颇，从原文和现实看，网络可以替代家书传递信息这一功能） 3.D（“应倡导年轻人少用网络与人交流，而多用手写书信来传达温情暖意”理解错误，原文主张“引导和鼓励青年学生坚持书写家书与运用信息技术并重”，并无厚此薄彼之意。） （二）文学类文本阅读（14分） 4. C E（C项对田玉花落泪的原因理解错误，从上下文看，她落泪主要是为丈夫“绑架”老板女儿、为丈夫能否拿到工钱给邻居们兑现承诺而担心；E项说“团圆饭”是小说的线索，不准确，从全文看，“团圆饭”并不具备贯穿全文的线索作用）（4分，每项2分。选对一项给2分，所选超出2项该题不得分。） 5. 答案示例一：老板是推动情节发展的关键人物：老板拖欠工钱，王宏生才做出挟持他女儿来讨要工钱一事；老板在了解王宏生行为意图的情况下仍然报了警，才导致警察连夜来黄泥湾抓人。老板未出场，其行为却影响甚至决定着情节的走向和王宏生的命运。 答案示例二：老板对表现小说主题有重要作用：小说没有对老板其人其事进行具体描写，淡化了老板个人的善恶在这个事件中的影响，使该事件超越个例，更能突出欠薪导致很多民工走上艰难讨薪路，甚至酿成很多家庭悲剧这一现象的普遍性，有助于引发人们深入思考造成这种现象的深层原因。 【4分。其中类似于总说（如示例中的加粗文字）的部分2分，能结合文本做出合理解说2分。任选一个角度，突出“老板”这一形象在文中的重要作用，言之成理即可。】 6.①留下悬念，余韵悠长。警察是来抓王宏生的吗？家人和邻居们将会有怎样的反应？等待王宏生的将会是怎样的命运？这些疑问启人思考，耐人寻味。②意料之外，情理之中。小说结尾看似意外，却与前文王宏生大年三十凌晨行踪诡秘地带着一个女娃潜回家等情节相照应，符合情节发展的逻辑。③增强小说的悲剧性。小说结尾暗示王宏生将可能因为挟持老板的女儿来讨薪而面临法律制裁，这一悲惨结局增强了小说的悲剧色彩。④使小说的情节更具波澜，就在王宏生为欠薪追还而激动、邻居们因拿到工钱而兴奋、一家人开始吃团圆年饭的时候，情节陡转，又生波澜。⑤丰富了小说的主题，王宏生为讨薪而采取挟持老板女儿做人质的极端方式，尽管初衷并不一定有恶意，但任何人都不能用违法犯罪的手段来维护自己的权益，否则就必须付出代价。（6分，每点2分，答出任意三点，大意对即可；如有其它理解，言之成理亦可。） （三）实用类文本阅读（12分） 7. A（“目前的计算机只具有可计算化这一种智能，还不能被称为‘人工智能’”理解错误，也不是作者的观点）（3分） 8.A B（A“证明……人类智商确实比不上人工智能”表述绝对，不符合文意；B“围棋曾被认为是机器无能为力的领域”并不是两次“人机大战”引发全球关注的唯一原因）（4分，每选对一项2分，所选超出2项该题不得分） 9.①引发人们重新认识人工智能发展的速度及人工智能与人类自身的关系；②破除了人类内心虚妄的骄傲与自负；③让更多的人开始意识到人工智能对人类未来的颠覆性作用（人类智能在未来可能带来的危险）。（5分。答出1点1分，两点3分，三点5分；大意对即可。） 二、古诗文阅读（45分） （一）文言文阅读（27分） 10.C（C项，两个“固”均为坚决之意。A项，前一个“坐”，介词，因；后一个“坐”，动词，连坐，一同治罪。B项，前一个“为”，动词，担任，后一个“为”，动词，演奏；D项，前一个“而”，连词，表顺承，后一个“而”，连词，表转折。）（3分） 11.B（仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁。为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。）（3分） 12.C（“刺史”不是负责搜集史料修撰史书的官职，而是负责监察的官员）（3分） 13.C（是贼军攻打于仲文，仲文迎战，而非“主动率军出击讨伐叛军”。）（3分） 14.（1）于仲文年少聪慧，幼年就入学读书，沉湎于阅读而不知疲倦。（4分。“髫龀”1分，翻译成童年、孩童时、七八岁时等均可；“耽”1分，沉溺、入迷、迷恋、沉醉等近义词均可；大意2分。） （2）皇帝把这件事（这些人/他们）交给执法官吏（去处理），诸位将领都将罪责推给于仲文，皇帝非常生气，释放了诸位将领，唯独将仲文关进监狱。（5分。“属吏”1分；“委”1分，可解释为“推给”“归于”等；“系”1分，可解释为关进监狱、囚禁、下狱等；大意2分。） （3）借助船只的人，并不是善于游泳，却能横