技工院校校企合作定向班人才培养探析.docVIP

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技工院校校企合作定向班人才培养探析

技工院校校企合作定向班人才培养探析   校企合作,是目前职业教育中深受职业院校、企业与学生各方好评的办学模式。而定向人才培养(简称“定向班”)模式,是职业学校针对企业人力资源规划的需求,与合作企业共同制定专业人才培养方案,在学校相关专业挑选优秀学生,组成以企业冠名的学习班,校企双方在师资、技术、设备等办学条件方面充分共享资源,采取多种形式组织教学,学生毕业后直接到企业工作的一种产、学结合的人才培养模式 2009年,华南地区唯一一家东风标致培训中心落户广州市交通技师学院,揭开了学院校企合作的序幕。这些年,学院不断深化校企合作,先后引进了宝马、奥迪、东风本田、北京现代等汽车品牌,并在学校共建校企合作培训中心,组建定向班。因此,做好校企合作定向班人才的培养是校企合作的重要环节 一、多方面进行品牌宣传 笔者院校企合作汽车品牌很多,学生在选择时也有一定的迷茫,所以必须做好汽车品牌的宣传工作 1.新生入学品牌教育 新生入学时,利用入学教育周组织班级开展东风雪铁龙东风标致品牌的专题讲座,让学生从入学就了解学院东风雪铁龙东风标致定向班(简称东标定向班,以下同)招聘时间及要求 2.定向班组建前的品牌宣讲 由于学院东标定向班的培养模式为先培训后招聘。所以每期定向班在组班前要对所有下厂实习班级进行宣传。学院还会召开专门的品牌宣讲会,不仅邀请总部的老师参加,还邀请资历较深的本品牌服务经理和定向班的优秀毕业学生参加。特别是一些有励志故事的经理和毕业生,他们对学生来说,本身就是一个榜样,同时也能提高学生对本品牌的信心 二、深入企业调研用工情况 随着学院校企业合作的深入,到企业工作的定向班学员也越来越多,并且趋向稳定。但是每个企业每年的发展情况都在变化,用人数量和要求也在变化。这就要求教师在每期定向班报名前必须深入企业进行调研,了解当年企业需求的岗位及人数,这样就不会出现供过于求或供不应求的情况。因为在定向班培养中如果出现供过于求情况,对于学院培训来说是浪费资源,培训的学生找不到对口工作,学生对本品牌没有信心。对于企业来说,当年来学校没有招聘到相关的人,造成招聘计划落空,会影响下一届定向班的招聘。?@样,就能很好地保证每届定向班的培养情况 三、认真组织招聘 经过一段时间(一般一个月)的报名宣传,许多学生会积极参与报名,但定向班要招聘到优秀学生也不是一件容易的事情,需要从多方面了解学生际情况 1.参考班主任的意见 学生先到班主任处报名,每个班级限制报名人数,且要求班主任参考学生入校来的学习成绩、操行表现,做初步挑选 2.守信与技能同等重要 忠诚和守时,对一个员工来说是很重要的,态度有时比技能更重要。由于一些学生平时养成不良的习惯,做事比较拖拉,加入定向班的决心也未定。加上报名人数较多,时间紧,定向班面试的方式也有所创新。比如用3次机会,通知报名的学生来东风雪铁龙东风标致培训中心集合,交代相关事项,进行初步面试。每次集合时间到,对于那些没有准时到场的学生就是一种淘汰。两三次考察下来,剩下的学生基本上都是一心一意想进东标定向班的人了 3.面试沟通 汽车维修与汽车服务类的高技能人才,除了具有本专业的技能,还需要具备良好的沟通能力。面试通过电话沟通和当面谈话,可考察学生的沟通能力以及综合素质 经过这三项的综合考察,决定是否录取,同时给学生三天时间考虑是否退出。这样最终确定东标定向班的人选 四、严格把关学习过程 1.坚持“5S”管理 首次课不是技术课程,因为再好的技术,如果他不遵守纪律或没有养成良好“5S”管理习惯,对于特约维修店来说都不受欢迎。学习时间与工作纪律非常重要。学生若迟到或旷课,会影响整个定向班的学习情况,教师也会因此无法按计划进行教学,从而影响定向班的教学质量。所以品牌制度、“5S”管理和严格的纪律贯穿整个定向班的教学过程,也是定向班的教学质量高出一般教学的保障 2.充分利用晨会与晚会,及时总结与反馈 企业每天要进行晨会和晚会,定向班的教学也与企业同步。每天的晨会讲解当天的学习任务,然后让学生进行5分钟的自我介绍,可在在短时间内提高学生的沟通和表达能力,锻炼胆量。这样每位学生每次上课前都要准备好,因为随时会被抽到。当学生的自我介绍没有达到目的时,培训师要对他进行一定的惩罚,其实就是让他课后把自我介绍准备的更好一点。每天上完课后,进行总结大会,总结一天的学习情况 3.利用资源,进行真车教学 目前,笔者学院十多位老师购买了东风标致东风雪铁龙系列车,东风标致车包括从301~508的所有车型。因此,利用教师的车辆进行真车教学,以提升定向班的教学质量。在教学中,将教师车辆申请到培训中心进行保养,并邀请车主配合,让学生充当特约维修店的各种岗位,

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