人教版小学语文三年级第五册二、三单元知识点.ppt

第二单元： 主题： 名人故事 第二单元隐藏的知识训练点： 5、灰雀 1、体会课文中关键词句的作用 课文词句：“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。” “每次、都要、经常”，体现列宁对灰雀喜爱的程度。 第二单元隐藏的知识训练点： 5、灰雀 2、学习联系上下文，从对话、神态中体现人物的心理活动（本课的教学难点）。 例如对话方面： 男孩说：“没…..我没看见。” 同样神态方面： “那个男孩站在白桦树旁，低着头。” 第二单元隐藏的知识训练点： 5、灰雀 3、认识引用对话的不同方式，理解标点符号的运用方法。 课文对话： 男孩说：“没……我没看见。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 6、小摄影师 1从细节描写中体会人物的心理活动（教学难点）。 过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。” 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 6、 小 摄 影 师 2继续认识引用对话的不同方式。 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 仿照写对话，巩固所学知识。 小明捡起笔问小红：“___” “_________________”小红说。 “____________”小明问,”------------ 。” “ ” 7奇怪的大石头 1、体会课文中关键词句的作用（怪） 例如句子：这块巨石孤零零地立在草地上。大石头把他的身影遮得严严实实的。 7奇怪的大石头 2、人物对话的朗读 “这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？” 8、我不能失信 1、学习把事例说具体的训练 练习： 出示填空：宋庆龄一家要去________，可她忽然想起_________，爸爸妈妈都_________，但她坚持____________。她真是个_______的好孩子！ 第三单元： 主题：秋天 9、古诗两首 1、 怎样使用注释 2、想象能力的训练 3课外关于描写“秋天”的古诗阅读与积累 10、风筝 1、“依然”一词的理解及其近义词的积累 “我们依然快活，把它叫做“幸福鸟” “依然”换词“仍然、仍旧、依旧。” 10、风筝 2、“千呼万唤”词语特点及关于带有“千万”的四字词语的积累 “我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。” （千军万马、千山万水、） 10、 风 筝 3用 “我（ ）地喊( )”练习说话（填补课文空白处） 。 “风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着。” 如果你也在放风筝，你会怎样喊？ 能用上“我（??? ）地喊(???? )”这种方式表达吗？ 举例：我大声地喊：“它飞上天了！” 学生也许会说： 我高兴地喊：“看，我的风筝多漂亮！” 我兴奋地喊：“我们终于成功了！” 11、 秋 天 的 雨 1、认识课文结构方式，会找中心句。 2比喻句、拟人句的积累和运用。 “黄黄的叶子像一把把小扇子。田野像金色的海洋。” “秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。” 11、 秋 天 的 雨 3学习多种方法理解词语。 “秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 “五彩缤纷”是“五颜六色”、“色彩多样” 色彩斑斓、 色彩缤纷 、 万紫千红 12 听听，秋的声音 1、仿写诗歌，积累语言 仿照课文第1．2节或第3节的样子，也来作诗。 2008年9月5日