地理易错题的.ppt

一.如何解题 （一）解题步骤 通览图文信息，划出关键信息；将已知信息与设问建立联系；解答问题（选择题首选排除法，综合题将所有的已知信息改编成答案要点，按重要性依次书写）。;认真审读试题 审题过程及内容：审材料；审设问； 审题分。;1．审题的整体性 首先我们要把整个试题的图表材料及需要回 答的问题通读一遍，可采取“整体审题法”， 不仅要关注试题所给的材料，还要对问题的 内在逻辑联系有总体把握。在审题时能把握 逻辑线索，就可以理解命题者的意图，为答 题的正确性奠定基础。;2．审题的准确性 高考试卷经过反复磨合，题支题干一般均非常精 炼，不会让考生在高考时出现无效阅读现象，因 此在审题的过程中一定要注意把握细节，区域位 置、经纬度、图例注记、河湖的分布等等都不能 忽视、遗漏，对试题提供的所有信息要进行细致 的综合分析，对于图文材料要留意每一句话、每 个数字、每个图例符号等，尤其注意那些关键性 和限制性的文字，因为这些都是解答问题所必备 的条件，忽略了某点的就可能答非所问或答不全。 此外还要注意挖掘题目中的隐含信息，有些答案 就隐藏在题目中。;（二）规范组织，多角度思考、科学表述 准确审题后，解答的关键是要有正确的答题思 路，因此首先要构思，以保证行文的科学性、 条理性和完整性；其次是简列提纲或心纲，概 括答题要点，反映层次关系；最终组织科学答 案。在组织答案时，要注意以下几个方面： ;1．会说--答案的方向性 就是指答题时从什么方面做答，这对同学们 的能力要求很高，需要灵活地提取平时积累 的知识储备，将所学的课本知识与试题问题 成功“对接”，明确分析解决该问题所运用 的地理原理或规律，实现知识的迁移和应用。;2．说全--答案的全面性 在答题时思路要开阔，思维要流畅、灵活， 在确定了答题的方向后，要从不同角度、不 同层面进行思考，确保答案全面、完整、不 漏点，避免失分。 答题答时看清该题所赋的分值，高考阅卷还 有一个特点，多答或答错（只要答案不前后 矛盾）不扣分，所以在没有把握的情况下， 建议同学们多答。;3．说清--答案的顺序性 在答案全面性的基础上，做到“段落化、要 点化和序号化”，最重要的就放在最前面。; （三）重视地理术语，规范语言表述 在《地理考核目标与要求》中对语言表述要 求是准确简洁。因此在语言表述时，地理术 语的使用、表述的清晰和准确、表述的层次、 杜绝错别字就很重要。;1．语言要科学、准确、简练 科学、准确、简练就是要用地理专业术语回 答问题，切忌用大白话，关键词要准确无误， 不说废话，不离题，语言表述准确简洁。 在答题时一定要出现关键词，使用地理专业 术语，最好套用课本的语言文字描述，这样 答题很有“地理味”，也容易得分。;2．先定性描述，然后具体分析 定性加具体分析可以给答案制定“双保险”， 提高得分率。如答案“原料丰富”我们可写 成“原料丰富，有煤、铁等资源”，前面是 定性描述，后面是具体分析，如果得分在 “原料丰富”，阅卷老师看到这几个字就可 以给分了，如果得分点必须有“煤、铁资源” 阅卷老师就会往下看到“煤、铁”两字给分。 ;3.书写规范，不写错别字 字迹潦草会让阅卷老师不易找到得分点，在 答题时不一定要字迹漂亮，但一定要工整清 楚。在阅卷时，地名错别字和关键词错是不 给分的。在往年的高考答案中，有些学生把 “冰雪融水”写成“冰川融水”或“积雪融 水”、“地震”写成“地动”等十分普遍。 ;二、常见“词语”的把握和答题要求;例析;意义;判断;1.比较型选择题 经过比较指出地理事物之间的共同点 与不同点，并探究地理事物异同产生 的原因，主要考查学生分析比较问题 的能力。 ;甲图是我国喀什经济特区位置图，乙图是 我国深圳、珠海经济特区位置图。 ;2.材料型选择题 材料呈现方式多样，如文字叙述、图文结合、 表格、图表结合、表文结合、图表文结合等。 通过文、表、图或者不同组合构成的材料作为 题干，要求学生从材料中提取有用信息，作为 解题的依据，或对材料中的某些现象进行分析、 推理和解释等。主要考查学生获取和解读信息、 调动和运用知识的能力，题目综合性较强。 ;某校地理兴趣小组设计了如下一个对比实验： ① 在两个底部装有纱窗的塑料槽 A和B上， 分别放置面积相同、厚度相当的带土草坪和小 石块 (如下图 )；②分别在草坪和小石块上模 拟雨点下落，轻轻地洒上 500 ml 的水。完成 1～ 2 题。;1. 这个实验模拟的是 A．水土流失 B．植被的生态作用 C．温室效应 D．水循环的下渗环节 2. 2012 年 7、 8 月间，北京 、南京等地 连降暴雨引发积水，城市大范围被淹，和该 实验有关的是 A．人类破坏生态导致的极端气候 B．不合理的人类活动影响了地表水的下渗 C．城市排放的热量过多带来的雨岛效应