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小学五年级会动的剪的影说课稿
会动的剪影
1
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会动的剪影 ——小学六年级上册第四课
课型
造型 表现
设计 应用
我从五个方面来说
教材分析
教法学法
教学程序
板书
教学体会
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教材分析 (一) 教材的地位和作用
皮影戏属于傀儡戏的一种,也是中国最古老的剧种之一。最早诞生在两千年前的西汉,又称羊皮戏,俗称人头戏,影子戏.发祥于中国陕西,每个人物都由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手十一件连缀组成,表演者通过控制人物脖领前的一根主杆和在两手端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动作。成熟于唐宋,极盛于清代的河北。上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜料皮影戏是中国一种民间艺术形式。唐山皮影是中国皮影戏中影响最大的。
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首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《会动的剪影》一课属于“造型·表现”“设计运用”学习领域
通过对皮影戏的欣赏,让同学们感受到皮影造型的形式美,让学生制作皮影人,创造有个性的人物形象,进一步学会操作剪影,利用小组合作进行表演,这样才能体现美术在生活中的设计和应用。
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本课采用一些小知识提高学生对皮影的理解,选择了一些皮影表演的照片,让学生有感性的认识。本课特别选了学生们所喜欢的皮影人物,人物的造型很独特,还有像戏剧人物中的花脸、旦角、武生、丑角、老生等的鲜明造型,学生一看就喜欢。还对皮影操作的关键点——活动关节处作了介绍,让学生明白怎样才能使皮影“动”起来,便于学生了解皮影造型的特点,提高对民间传统艺术的兴趣。给孩子从小播下热爱民间艺术的种子,长大了肯定会有收获。
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(二) 教学目标
(1)知识与技能:了解皮影的基础知识,体会皮影的特点,学习利用卡纸制作剪影人物,创造人物形象培养学生动手动脑及实践能力
(2)过程与方法:欣赏媒体或图片,尝试绘制皮影人物或动物
(3)情感态度及价值观:提高对民间传统艺术的兴趣,充分发挥其艺术魅力,弘扬中国的皮影艺术
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(三) 教学重点
了解皮影的基本知识,学习剪影人的制作过程
(四) 教学难点
学会影人的操作和展示皮影戏的表演
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二 说教法
新课标指出设计应用的学习领域让学生了解并利用媒材特性,进行创意设计,形成初步
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