普通话测试考前辅导的.ppt

普通话水平测试考前培训;普通话水平等级;普通话水平测试详细过程介绍　　普通话水平测试是一种口语测试，全部测试内容均以口头方式进行。　　应试者在规定的日期，凭本人的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。总时间（测试时间加准备时间）在20分钟左右。 　　首先抽签朗读作品和说话题目，准备约八至十分钟的时间，考试开始后首先报自己的姓名、考号、试卷编号，然后按照四项内容先后进行测试。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场。;;试卷组成和评分办法; 评分：此项成绩占总分的10％，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。　　限时：3.5分钟。超时扣分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣１分。 注意：每个音节允许应试人改读一次，并以第二次读音作为评分依据，隔音节改读无效。多音字，只需准确读出一个正确的读音，如果有词语语境的要求，必须按要求读出。 　　; 语音错误：明确地把普通话中的一个音读成普通话中的另外一个音，或读成非普通话中的一个什么音。;湖北常见语音错误举例： 声母： 1．zh、ch、sh读作z、c、s，或z、c、s读作zh、ch、sh。如：“知、齿、是”读作zi、ci、si，“作、错、思”读作“zhuo、chuo、shi”。 2．zh、ch、sh读作j、q、x。如：“专、唇、顺”读作“juɑn、qun、xun”。 3．n读作l。如：“男女”读作“lɑnlü”。 4．f读作h，或h读作f。如：“红”读作“fonɡ”，“飞”读作“hui”。 5．j、q、x读作g、k、h。如“街、敲、项”读作“ɡɑi、kɑo、hɑnɡ”。;6．z、c、s读作j、q、x。如：“醉”读作“ji”。 7．不送气音读作送气音。如“捕、堤、概”读作“pu、ti、kɑi”。 8．尖音明显，把j、q、x读作z、c、s。如“小”读作“siɑo”。 9．r读作l、[z]或零声母。如“肉”读作“lou、[zou]、ou”。 10．在零声母音节前加上后鼻辅音。如“藕、袄”读作“nɡou、nɡɑo”。 ;韵母： 1．后鼻韵母读作前鼻韵母。如：“汤、灯、洪”读作“tɑn、den、hun”。 2．把uen读作onɡ,en读作enɡ。如“滚、很”读作“ɡonɡ、henɡ”。 3．合口呼韵母uei、uen、uɑn丢失u韵头。如：“最、吨、团”读作“zei、den、tɑn”。 4．u读作ou。如“粗鲁”读作“coulou”。 5．üe、iɑo读作yo。如“学、药”读作“yo”。 6．撮口呼韵母读成齐齿呼韵母，。如“去、全”读作“qi、qiɑn”。;7．撮口呼韵母读成韵母[?]。如：“雨”读作[?]。 8．合口呼韵母读成撮口呼韵母。如：“专、春、书”读作“juɑn、qun、xu”。 9．ei读作i、e如: “梅、黑”读作“mi、he”。 10．iɑn读作in。如：“面”读作“min”。 11、i读作ei。如“毕”读作“bei”。 12．“er”韵母读作e或[?]，没有卷舌动作。如“儿”读作e或[?]。 13． e读作uo、o。如“歌、河”读作“ɡuo、huo”。 ;声调： 1．阴平与阳平相混。如：“泼”读作“pó”,“研”读作“yān”。 2．阳平与上声相混。如：“跑”读作“páo”，“潜”读作“qiǎn”。 3．去声读作阳平或读成平调（近似阴平）。如：“复习”读作“fúxí”或 “fūxí”。 ; 语音缺陷：未将普通话语音系统中的一个音位发为另一个音位，但尚未达到标准音位就是语音缺陷。 ; 读音有缺陷在第一题内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷。;湖北常见语音缺陷举例： 声母： 1．zh、ch、sh发音部位靠前，或发音部位靠后。 2．j、q、x带有轻微的尖音。 3．边音l带有鼻音色彩, 或鼻音n带有边音色彩。 ;韵母： 1．n、ng归音不明确。 2．复韵母、鼻韵母中主要元音的开口度偏小，或舌位靠前、靠后。 3．复韵母动程明显不够。 4．u、ü的圆唇度明显不够。 5．er舌位靠后，或卷舌音色彩不明显。;声调： 1．阴平调调值明显偏低，或前平