0-教师个人课题研究漫谈.ppt

7、关于教师个人课题的研究过程 （1）系统学习新课改理论、教育、教学、学习理论，树立“为学而教”、“以学生为本”的教育理念。 （2）通过理论学习,开课研讨,平时的教学探讨,特别是体验式教学、探究教学、课题教学、dislab系统进入物理课堂教学.研究自主创新性学习课堂教学的多种模式。( 体验式教学案例、探究教学案例、运用dislab系统教学案例等等。) 注意： ——课题研究过程设定应关注有序性 ——课题研究过程设定应关注合理性 8、关于教师个人课题的研究方法 （1）文献研究法 （2）行动研究法 （3）教育实验法 （4）个案研究法 （5）经验总结法 注意： ——课题研究方法选用应关注必要性 ——课题研究方法选用应关注操作性 9、关于教师个人课题的研究条件 ？？？ 研究主体的学术地位 研究主体的学术经历 客观条件的支持状况 物化条件的保障状况 注意： ——课题研究条件表述应关注可信性 ——课题研究条件表述应关注实效性 10、关于教师个人课题的预期成果 （1）相关论文 （2）建模案例 注意： ——成果呈现形式与研究内容相适应 ——成果呈现形式与研究目的相适应 ——成果呈现形式与研究条件相适应 ——成果呈现形式与研究主体相适应 研究工具 关于中学生物理学习习惯的调查问卷 关于调查问卷的简要说明 1、这是一份了解学生物理学习习惯的调查问卷，调查对象是中学学生。 2、每题只可选一个答案，请注意诚实回答所有的问题，答案无对、错之分。只作调查研究使用，不会追究个人的做法。 3、用铅笔答卷。如果要改变答案，用橡皮擦干净。 4、本问卷主要是一些同学在学习时的一些做法或行为表现。请你根据你的实际情况选择其中的一种情况 A.完全做不到 B.基本做不到 C.有点做到 D.做得较好 E.完全做到 第一部分试题 1、经常制定学习计划。如阶段性学习计划（一周或一月、一学期）、每天的学习计划，使自己能够有计划地学习。 计划 2、已基本养成了预习物理的习惯。 预习 3、预习物理新授课时，能标出重点、疑点，让自己带着问题听物理课。 4、上物理课前能做好上课的各种物质准备：如准备好课本、课堂笔记本等等。 上课 5、上物理课时能集中精力听讲，听讲时弄清教师讲课的思路，运用理解记忆的方法，记忆教师所讲的内容。 6、上物理课时，对一些重点、难点内容作适当的记录，如听课与笔记发生矛盾时，以听为主，决不影响听课。 7、上物理课时，偶然发生走神现象：如打瞌睡等等，能迅速排除干扰，专心听讲。 8、每节物理课后，都能把教师当天所讲的内容复习一遍，确保自己对所讲概念、规律已掌握，对例题要重新做一遍或默讲一遍，并整理好课堂笔记。 作业 9、在完成物理作业时，知道这些作业可能巩固今天所学的哪些知识，培养了什么能力或复习了以前的什么内容等等。 11、作业时认真审题，常借助画草图分析物理过程，以建立物理图景，并能默讲解题过程。 12、作业时，碰到不懂的问题或较难的问题，从不轻易放过，自己独立思考或向教师请教、与同学讨论。 13、每次做完物理作业后，能够小结作业情况，本次作业主要练习了什么内容，完成的快还是慢，对易错的或较难题目能够标上记号。 14、对作业中出现的错误能及时订正，并对近期作业中的常见问题归类，有计划地补课，并在阶段复习时，多练习这些错题。 复习 15、单元测验或其中、期末考试前，能订好复习计划，把本阶段所学内容，详尽地复习一遍。 16、物理试卷发回，能主动地订正做错的题目。能够对自己做错的题目进行分析，归纳：是哪些知识点学得不好，是哪类题型不能正确求解。并对相关知识看书或课堂笔记，直到弄懂为止。 方法 17．知道要学好物理，不仅要勤奋，更要有一套适合自己的学习方法。在学习中能不断改进自己的学习方法从而提高学习效率。 18、经常与其他同学交流学习情况或观察成绩好的同学的学习情况。，以便借鉴别人的好的学习方法，使自己的学习方法不断完善。 19、每次学习前，能有意识地提醒自己，使自己以饱满的热情投入到学习中去。 20、在物理学习时，经常提醒自己正在做什么？效果如何？ 21、在物理学习中，经常（如每周一次）对自己近阶段的物