2014年学校年终工作汇报.ppt

精益求精铸品牌 奋勇创新谋发展 支部以“实施素质教育，办人民满意教育”为主题，精心设计了“五大工程”为活动载体，即质量提升工程、精品课程工程、名师培养工程、品牌创建工程和“牵手行动”工程。通过工程实施和“四建设四争创一促进”活动，使扁平化管理得到深化，教育质量得到提高，学生素质得以发展，师资队伍得到锻炼。 10月27日，自治区教育厅在我校开展了创先争优活动现场观摩会议，学校工作得到了与会人员和厅、市领导的高度评价，学校经验《趁势而上抓机遇，创先争优铸品牌》在总结会上进行了大会交流。 （二）“快乐阅读，沐浴书香”，师生在文化浸润中成长。 学校把倡导师生读书放到至高地位。在学生层面，我们将阅读课纳入学校正式课程，课外要求每位同学每月读一本好书，要精心“采蜜”，细心积累，班级每月开展一次读书交流会。学校图书实行流动制，即每个班级每个月流动着60本图书，学生即时可读。每学期，评比阅读之星予以表彰。在老师层面，学校为老师配备书籍，年段通过开展教师品咖啡书香、读书交流、好书推介、读书沙龙等活动，打造书香校园、人文校园和精神家园。5月13日，我校举行了教师、学生和部分家长参加的大型读书交流会，学生、家长和教师共享了师生齐读、亲子共读、思想交流的精神的盛宴。会后，得到了学生家长的赞扬。 （三）“点亮明灯，心灵沟通”，心理健康教育突出特色。 我们成立由德育副校长、大队辅导员、心理辅导教师和学生心理自助员组成的心理健康教育队伍，倾注真心、沟通心灵、做一盏学生前行的“指明灯”。通过开展“心语屋”、“悄悄话信箱”、“我与朋友共分享”、做张心情卡、“温馨小语”奉送等方式来交流学生心灵深处的烦恼，帮助学生树立信心，克服心理不适应等问题。学校充分发挥心里聊吧的优势，让学生在温馨、优美的氛围中，放松心情，缓解压力，进行自我调适和疏导，促使学生身心健康发展。 （五）网络教研成为教师一种习惯， 为学校发展插上了腾飞的翅膀。 2010年是十五小网络教研常规化年。本年度开展了专题论坛、热门话题等网络教研活动。如：开展班主任常规管理工作在线研讨活动；“四型教师”在线研讨活动；“我身边的师德模范”为主题的思想大讨论 ；“城乡联动师徒结对”互动在线研讨活动活动；“读书交流”在线研讨活动等。教师教育教学中碰到了困惑、疑难，习惯了在网络上求助；公开课、研讨课之前，老师们将教学计纷纷发至博客，虚心讨教；外出学习归来，每人将学习成果“晒”在网上与人共享。教师们跳出了学校，跨越了时空，与区内外专家、同行交流讨教，享用着网络浩瀚的资源。 （六）《小学生良好行为习惯》课题研究，结出硕果。 教育就是培养人的良好习惯。本年度，我们深化课题研究，取得丰硕成果，尤其中年级组的“课堂教学如何培养学生倾听能力”的小专题研究，扎实有效，学生倾听能力培养成效显著。教师们以语数课堂教学为载体，采用同课异构“多人研一课”的形式开展教研活动。每位做课教师能够围绕小专题研究主题认真备课，上课、评课。组内围绕小专题多次开展上“示范课录像”评课活动，研究出了“培养学生倾听能力”的多种实用的、有效的策略。自治区教研室给与了高度评价。 （七）深化校园文化建设，厚积学校发展底蕴。 在环境文化上，通过景石、雕像、文化走廊、中队风采、博雅展厅等方面建设，为师生营造书香、人文、精进的氛围；在精神文化上，我们精心进行了十五小理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统的形象设计，提炼学校精神和办学理念，用强大的精神力量振奋师生、指引师生；在行为文化上，通过纪律约束、礼仪培养、常规守恒、习惯养成等，规范师生做人、做事的行为。一年来，校园文化建设别具特色，接待了自治区纪委、监察厅领导的调研和来自银川、永宁、中宁、固原、平罗、惠农、内蒙等地学校的观摩学习。 精益求精铸品牌 奋勇创新谋发展 （八）“牵手行动”和“影子培训”， 促进了城乡师资均衡发展。 我校与隆湖二站学校举行“手牵手、心连心、成功路上相伴走”教师“牵手”行动。二站小学派出教师，在优秀骨干教师“形影不离”的帮扶下，相伴路上筑造了成就。2010年10月，市教育局推广这一做法，把我校确定为石嘴山市“影子培训”基地学校，从隆湖选拔五位青年教师到我校接受“影子培训”，参训教师和带教教师如影随形，直面交流探讨，现场课堂尝试，提升了教育理念，改进了教学方法，开阔了教学视野。通过师资培训中心专家的课堂验收，对我校培训工作表示了充分的肯定。 （九）尝试“先行课”，使教师由“感动”到“行动”。 我们创新教研方式，尝试开展了 “先行课”活动。其主要做法是：在部分学科，每个单元选择一节内容，同一年级教师在教授该课之前，由一名教师精心备课，“身先士卒”、尝试先行上课，课下同课头教师展开对该课例进行分析讨论，形成可鉴经验。然后，其它教师