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对传统图案临摹课程的教学构架探议 　　Discussion on the Teaching Structure of Copy Courses of Traditional Design 　　Zhang Jing；Wang Huan 　　（Xian Polytechnic University，Xian 710048，China） 　　 　　摘要： 本文针对当前传统图案临摹课程在教学中存在的问题，主要探讨了应该加重理论知识学习对传统图案临摹课程的重要性以及在临摹过程中对方法、技巧上的探讨并且提出了临摹传统图案与现代设计相结合的新尝试。 　　Abstract: In view of the problems in current teaching of the traditional design copy course, this article mainly discusses the importance of the theory learning in the traditional design copy course and the methods and skills in copying process, and puts forward the new experiment in the integration of traditional design copy and modern design. 　　关键词： 敦煌 传统图案 教学方法 　　Key words: Dunhuang；traditional pattern；teaching methods 　　中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）19-0240-02 　　0引言 　　中国传统图案有着悠久的历史和辉煌的成就，它种类繁多，内容丰富，应用广泛，既代表着我们中华民族悠久的历史，也是世界文明艺术宝库中的瑰宝。从那些生机勃勃、淳朴浑厚的传统图案中，最具代表性要数敦煌莫高窟的装饰图案，敦煌艺术博大精深，其装饰图案亦自称体系，在中国绘画艺术史上占有重要的地位，它融汇了古今技法，汲取了东西方影响，包纳了巨大容量，创造了独特的形象，是世界艺术史上的一朵奇葩。在莫高窟敦煌装饰图案中，藻井图案是敦煌装饰图案中的精华部分，所以在四周传统图案课程的教学内容安排上设定为临摹莫高窟敦煌藻井图案的练习，在课堂教学中，一般由教师讲授相应的理论知识，分析典型朝代的藻井图案详列，之后再经教师亲自做示范进行下一步的绘画临摹练习，以求达到古色古香、真实细腻的临摹效果。 　　传统图案临摹课程在高校艺术设计专业的课程设置中属于纺织品艺术设计专业范畴，主要是通过临摹历代经典图案作品来研究分析传统图案的风格及特点，使学生对传统图案进行由表及里地认识和了解，从而进一步提高艺术欣赏水平和手绘临摹能力，但是在学习过程中由于存在一些教学方法上的不足，导致学生们经常临摹了四周的敦煌藻井图案，却还不能准确说出临摹图案出自于哪个朝代和哪个洞窟，并且搞不清楚临摹藻井图案技法上的先后顺序，以至于没有达到良好的教学效果，所以，以下是对中国传统图案课程在临摹教学中的改革以及措施建议。 　　1加大对中国传统图案理论知识学习的比重 　　在开始临摹莫高窟敦煌藻井图案之前必须掌握相应的一些装饰图案的理论知识是十分必要的，因为敦煌艺术经历了一千两百多年的历史，想要让学生们在四周时间内全部弄清楚历史发展的脉络和经典故事，显然时间是不够的，因此在教学过程中对敦煌装饰图案理论知识的学习进行提炼和总结是十分必要的。首先，在授课过程中我们应该对敦煌装饰图案的概念以及历史渊源进行系统地介绍，并且在艺术理论的学习中如果单纯只靠教师在课堂上的讲授是十分单一的，应该做好一套PPT教学软件，配套图片讲解和文字穿插的形式给学生们传授知识要点。其次，因为敦煌莫高窟装饰图案分类比较详细也比较庞杂，所以需要按照朝代整理出敦煌装饰图案演变的过程以及历史发展的轨迹，并举例分析出各个朝代装饰图案的区别和联系，这个过程不能讲授的太笼统，必须以图片的形式反复比较，让学生能够自己总结出其中微妙地变化，在讲授理论知识的过程中也要分侧重点，唐代是敦煌装饰艺术的繁荣期，图案和色彩在创新方面也有很大的突破，在讲授中应该以敦煌唐代藻井图案为重点逐一分析图案的内在层次结构和色彩变化规律。 　　2敦煌莫高窟藻井图案临摹技法步骤的探讨 　　常书鸿先生说：“盖过去若干私人临摹敦煌艺术，大体以主观作风为片断之表现。其于介绍敦煌艺术之功能，实至浅鲜”。关山月先生也谈了他当时临摹敦煌壁画的想法和情况：“我这次临摹由于时日所限，只能是小幅选临，我没有依样画葫芦般的复制，而临摹的目的是为了学习，为了研究，为了求索，为了达到“