对高校图书馆扮演好“绿叶”角色的思考.docVIP

对高校图书馆扮演好“绿叶”角色的思考 　　摘 要： 本文基于对高校图书馆“绿叶”角色的思考，着重阐述了图书馆的“养分”作用、“感化”作用、“导航”作用、“育人”作用和“纳新”作用，提出了高校图书馆要扮演好“绿叶”角色，必须抓好活动渠道、功能渠道、优化渠道、积累渠道和素质渠道，充分发挥“第二课堂”作用，有利于高校图书馆建设，以及达到有效提高大学生综合素质，培养合格的社会建设人才，为构建和谐社会提供智力支持的目的。 　　关键词： 高校图书馆 “绿叶”角色 作用发挥 五大渠道 　　 　　一、对高校图书馆“绿叶”角色的认识 　　高校图书馆是大学生寻求知识、追求理想的良师益友，是大学生的“第二课堂”，扮演着“绿叶”角色。随着新知识、信息及新科技的传播交流，需要通过书刊等资料来进行。而高校学生需要从图书资料中去学习、消化和掌握自己所需要的优秀成果，以开阔眼界、扩展思路，并借此更攀学术高峰。在大学里，学生利用图书馆在课余时间继续进行综合性和持续性的学习。高校图书馆环境安静，有丰富的藏书，有课堂所学知识的延伸和课堂以外的各种综合性知识。大学生借助图书馆的丰富藏书，参考工具书和各种报刊资料，通过自学获得新知识，补充课堂上未学到的知识，拓宽知识面，提高文化素质。因此，高校图书馆虽没承担大学教育的主要教学，但它是为教学和科研服务不可缺少的学术性机构和服务性机构，担负着为高校的教学、科研、管理等服务的任务，在高等教育的发展中起着非常重要的作用，是大学生的“第二课堂”，扮演的是“绿叶”的角色。显然，高校图书馆如何发挥优势、转变机制、不断拓宽自己的服务领域和服务对象，发挥好“绿叶”的应有作用，达到有效提高大学生全面素质、培养合格的社会主义建设人才、为构建社会主义和谐社会提供智力支持的目的，值得我们研究和思考。 　　二、高校图书馆扮演“绿叶”角色所发挥的作用 　　（一）需要发挥“养分”作用：视馆藏为第一课堂的必要补充。 　　大学是高校学生树立正确的世界观、人生观和价值观的关键阶段。他们除在第一课堂获取知识外，还须从丰富馆藏各门类学科资料的图书馆吸收“养分”，以更好地成长。这就要求大学生要学习和吸收与专业相关的知识或课外知识，从而不断地拓宽知识面，提高素质。可见，图书馆――这个“第二课堂”与第一课堂相比，内容更广泛、更丰富，是对第一课堂内容的补充。要鼓励高校学生通过课余时间的学习，在图书馆多“泡一泡”，把新鲜的知识养分吸收进来，这对掌握更多的新信息是大有裨益的。 　　（二）需要发挥“感化”作用：配合学校做好思想政治教育工作。 　　大学生正处于生理、心理、智力发展时期，为此，高校图书馆应积极配合学校，切实抓好学生的思想政治教育工作，把“感化”作用发挥好。图书馆既是大学生课外学习的主要场所，又是大学生的精神文明的重要窗口，还是对大学生进行思想政治教育不可忽视的重要阵地。图书馆要通过及时了解学生的阅读倾向、研究热点，找准德育工作的情报源和突破口，对学生进行有针对性的思想政治教育。同时，图书馆具有以书育人的优势条件，通过引导学生阅读、举办活动等方式启迪和促进大学生的自学教育，如举办一些图书展、读书活动、英雄人物事迹图片展或征文活动等，从而营造健康有益的文化氛围，陶冶学生的情操，增长学生的知识，这对培养大学生良好的思想道德将起到潜移默化、春风化雨的“感化”作用。 　　（三）需要发挥“导航”作用，切实展现馆员的管理素质与水平。 　　高校要充分发挥“第二课堂”的作用，就要善于用好资源，把丰富的馆藏书刊资料用好，认真抓好导读工作，积极开展内容广泛、形式多样的宣传图书与指导阅读活动，发挥“导航”作用，而这一工作的开展，需要依靠图书馆工作人员的“合力”才能有效完成。因此，图书馆要提高馆员素质，推动图书馆业务工作的开展。在新时期，建设好一支拥有良好的职业道德、强烈的事业心和责任感、专业知识扎实，具有开拓创新的队伍是必要的。要加强对专业人员的再教育，加强岗位培训，系统学习专业理论知识，提高业务人员的专业水平和层次，要求有“纳新”的思维，及时接受新思想、新知识，增强导读与组织能力，善于分析学生的借阅心理和规律，对学生的阅读进行启发与诱导，使他们正确地理解有关文献的内容和有效地使用文献，不断提高图书馆的工作质量，从而开创生动活泼的阅读工作新局面。 　　（四）需要发挥“育人”作用，以图书馆文化营造育人氛围。 　　良好的图书馆文化对学生具有导向、教育、凝聚、激励等功能，是学校进行素质教育的重要场所。学生在图书馆有针对性地阅读优秀书刊，从而达到陶冶情操、拓宽知识、提高素质的目的，这对于养成健康、向上的学生素质所起的作用比直接的教育指导作用更大、更有效。因而，图书馆应吸收新信息，学习中外先进文化，在意识形态领域的前沿阵地发挥应有的作用。 　　（五）需要发挥“纳新”