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对高校推动当代中国马克思主义大众化理论研究工作的思考 　　摘要：充分整合高校哲学社会科学研究力量，进一步提高研究水平，发挥研究优势，为马克思主义大众化在全社会得以顺利推进提供坚实的理论基础和重要的思想保证，既是当代中国马克思主义大众化的迫切需要，也是高等院校必须承担的政治任务和社会责任。本文从研究的工作原则和队伍建设两方面入手，初步探讨了高校推动当代中国马克思主义大众化理论研究工作的思路和方法。 　　关键词：高校　当代中国马克思主义大众化　原则重点和抓手 　　 　　党的十七大报告指出：要开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。大力推动当代中国马克思主义大众化，是用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民的必然要求，是建设社会主义核心价值体系的重要内容，对于统一思想、凝聚力量、不断推进中国特色社会主义伟大事业具有重要意义。高等教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，高校是思想文化的交汇地，是哲学社会科学研究的重要阵地。因此，充分整合高校哲学社会科学研究力量，进一步提高研究水平，发挥研究优势，为马克思主义大众化在全社会得以顺利推进提供坚实的理论基础和重要的思想保证，既是当代中国马克思主义大众化的迫切需要，也是高等院校必须承担的政治任务和社会责任。 　　 　　一、高校推进当代中国马克思主义大众化研究的原则 　　 　　作为理论研究的高地，高校应从坚持和发展马克思主义的战略高度，发挥高校哲学社会科学的学科和人才优势，积极推进理论创新，深入回答重大理论问题和实际问题。繁荣发展哲学社会科学，努力形成具有中国特色的当代马克思主义学科和理论成果，推动当代中国马克思主义大众化。高校从科学研究方面推进马克思主义大众化主要应注意坚持三个原则： 　　(一)要始终坚持马克思主义的指导地位。 　　理论科学研究不是在真空中进行的。它必然受社会大环境和研究者个体素质小环境的影响。在目前社会转型时期空前复杂的大环境下，理论研究者不仅需要与各种社会思潮进行交锋，还会遇到诸多现实因素的干扰，产生各种困惑。因此，高校理论研究者在进行研究工作时，必须立场坚定，旗帜鲜明，努力提高辨别是非的能力和理论研究的能力：要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚决反对和主动抵御各种非马克思主义思想的侵袭、干扰，不断检讨自身的理论缺陷和思维定势。超越自身的实践局限，推动当代中国马克思主义大众化的进程。 　　(二)要加强组织领导，强调统筹规划，科学布局。 　　科学研究的开展是一个系统工程。高校从科学研究方面推进马克思主义大众化首先必须遵循组织领导、统筹规划、科学布局的原则。这不仅有利于理论研究的系统开展，还有利于理论研究效率的提高。当代中国马克思主义是一个综合了各领域学科的科学理论。对于当代中国马克思主义的研究本身就是一个综合性的跨学科的研究。这个研究的过程，对于各学科而言，就是一个普及当代中国马克思主义的过程，一个推动其在高校中大众化的过程。不断加强组织领导，强调统筹规划，科学布局是这个过程能够得以顺利实现的保证。 　　(三)要在贴近群众的同时避免将大众化误解为庸俗化。 　　当代中国马克思主义的大众化存在一个“度”的问题。掌握不好这个“度”，就有可能会将大众化误读为“庸俗化”。我们必须以理论研究的科学性作为衡量这个“度”的标准，并始终掌握好这个原则。大众化主要体现在两个方面：一是离不开通俗易懂，但这个“通俗易懂”不是断章取义或是望文生义，而是在保持马克思主义基本原理、基本观点、基本方法的科学精神的前提下，将其转化为群众的生活语言，并通过群众喜闻乐见的方式进行推动，既简明、扼要，又鲜活生动；二是要与广大人民群众最关心的问题、最切身的利益联系在一起，切忌脱离实际、脱离生活、脱离群众，要将当代中国马克思主义科学精神融入群众生产和生活实践的具体生动的实例中，贴近群众生活和实践，逐渐内化为群众的观念、意识、素养。 　　 　　二、高校推进马克思主义理论研究队伍建设工作的重点和抓手 　　 　　高校充分发挥哲学社会科学研究优势，大力推进当代中国马克思主义大众化的关键在于加强理论研究队伍的建设。目前，当代中国马克思主义大众化的科学研究队伍在高校主要有三支，即专业理论教研人员队伍、宣传思想工作者队伍以及兼职马克思主义研究宣教队伍。在这三支队伍中，专业理论教研人员队伍是高校推动当代中国马克思主义大众化的“主力军”。 　　(一)目前高校马克思主义理论研究队伍建设的新情况和突出问题。 　　1　高校马克思主义理论队伍整体理论水平不高，存在“重教轻研”的情况。尽管通过各种形式的培训。教师在注重授课方法和授课内容改革的基础上，上课效果比较好，有些课堂授课效果比专业课程的授课效果还要好，但是这支队伍的整体科研水平较低，以致于影响到这支理论队伍