2017年广西北海市八年级数学下册 1.2 直角三角形的性质和判定（II）（第3课时）导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

1.2直角三角形的性质和判定（Ⅱ）（3） 一、 〈一〉 1．如图，山坡上两株树木之间的坡面AC距离是米，则这两株树之间的垂直距离BC是 米，水平距离AB是 米。 2.怎样判定一个三角形是直角三角形？ 〈二〉导读目标 2、掌握勾股定理的逆定理； 3、掌握勾股定理的逆定理的简单应用. 重点：掌握勾股定理的逆定理及简单应用. 难点：勾股定理的逆定理的证明. 二、 预习课本P14—P16内容，完成下列问题 下面的三组数分别是一个三角形的三边a.b.c的长 5、12、13 7、24、25 8、15、17 （1）这三组数满足 a2+b2=c2吗？ （2）分别以每组数为三边长作出三角形，用量角器量一量，它们都是直角三角形吗？ 你的猜想： 三、合作探究 探究：如图，若△ABC的三边长、、满足，那么△ABC是直角三角形吗？请说明理由． 由此得到直角三角形的判定定理（逆定理勾股定理的）： （二）勾股定理逆定理的应用 例1：判断由线段a，b，c组成的三角形是不是直角三角形： （1）a=6，b=8，c=10； （2）a=12，b=15，c=20  例2：如图，在△ABC中，已知AB=10，BD=6，AD=8，AC=17. 求CD的长。 四、解法指导 五、堂上练习 （1）a=8，b=15，c=17；（2）a=10，b=24，c=25； （3）a=4，b=5，c=. 2.如图，在边长为4的正方形ABCD中，F为CD的中点，E是BC上一点， 且EC= BC.求证：△AEF是直角三角形 六、课堂小结 七、 1. 判断由线段a，b，c组成的三角形是不是直角三角形. （1）a=5，b=7，c=8； （2）a=5，b=12，c=13； （3）a=20，b=21，c=29； （4）a=3n，b=4n，c=5n（n为正整数） 2. 已知：如图，四边形ABCD，AB=1，BC=，CD=，AD=3，且AB⊥BC。求：四边形ABCD的面积。 1 D C A B F E D C B A