进化生物学chapter-1-1692.pptVIP

Figure 1.19 拟南芥解剖图 The anatomy of Arabidopsis thaliana (L.) Heyn. Components of the plant are labeled. ★ 十字花科植物。 二年生草本，高7～40厘米。基生叶有柄呈莲座状，叶片倒卵形或匙形；茎生叶无柄，披针形或线形。总状花序顶生，花瓣4片，白色，匙形。长角果线形，长 1～1.5厘米。花期3～5月。我国内蒙、新疆、陕西、甘肃、西藏、山东、江苏、安徽、湖北、四川、云南等省区均有发现。 Ω 拟南芥的优点是植株小，每代时间短，从发芽到开花不超过6周；结子多，每棵植物可产很多粒种子；生活力强，易于人工培养。 Ω 拟南芥的基因组是目前已知植物基因组中最小的。每个单倍染色体组（n=5）的总长只有7,000万个碱基对，即只有小麦染色体组长的1/80，克隆它的有关基因相对 说来比较容易。 ★ 拟南芥是自花受粉植物，基因高度纯合，用物理化学方法处理突变率很高，容易获得各种代谢功能的缺陷型。例如用含杀草剂的培养基来筛选，一般获得 抗杀草剂的突变率是1/100,000。由于这些优点，拟南芥是进行遗传与进化研究的好材料，被科学家誉为“植物中的果蝇”。 ? 2001年10月，水稻两个模式植物基因图谱的完成，为人类改良农作物品种，推进第二次绿色革命提供技术保障。 ? 全球已有60多个微生物基因组的序列图公布，威胁人类的主要疾病都可能找到新的治疗方法，人类的健康水平必将上一个新的台阶。 ? 目前，人类基因组中大约3万个基因已被发现，21世纪的一项主要任务就是在不同细胞类型中找到每一个基因的蛋白质产物，然后确定这些蛋白质在健康和疾病状态下的结构和功能以及相互作用，必将对人类的健康与进化产生重大影响。 ? 以此同时，进化生物学研究也将会涉及到农业、工业、医药，涉及到基础研究中的动物、植物、真菌、细菌以及病毒等的基因和蛋白质，必将进一步揭示动物、植物、真菌、细菌以及病毒的进化机制和规律。 ? 近年来，由于基因组学研究的新进展，催生了进化基因组学（evolutionary genomics）的产生，必将为研究生命的起源和进化提供崭新的途径。 ? 本课程旨是强调进化生物学的原理，而不是拘泥于细节。试图澄清误解，但不会用太多的篇幅来讨论那些短暂的争论，比如间断平衡论或中性学说。而且，也无需再例举出证明进化的全面证据清单，因为进化的发生已经令人确信无疑。而对于那些根本就听劝诫的人来说，就是有再多的证据，也无法说服他介绍进化的观点。 教学目的及其意义 ? 最后，该课程特别关注人类进化的问题，随着我们对于进化理解的不断深入，这种理解已经在很大程度上影响到现代大学生的世界观和价值观。 ? 通过教学，让学生了解生物进化的基本规律，掌握进化生物学的基本原理。通过学习本课程，能使学生能较好的得到一些启迪，以增进学生自身的世界观，同时也希望学生能更加关注人与自然的协同进化。 ? 再此基础上，给予学生自由延伸和探索的思维空间，提高学生的进化思想，提高思想觉悟，拓展专业外知识，培养独立思考并解决问题的能力，促进学生思想和理论的提高。 ? 通过讲解生命进化之历程，特别是诠释进化中生与死的意义，试图让学生在个体生命之安顿与解脱之路上，提供多元化的返观自照，乃吾传道受业之大幸，吾生命之大幸。 ? 教学分为四个部分，第一部分，按教材教学，共七章，第一章绪论，第二章 小进化—生物进化的机制，第三章物种形成，第四章生活史，第五章进化论的进化，第六章地球历史的进化历程，第七章人类进化与未来。 教学计划与方法 ? 第二部分，专题教学讲座，专题性教学讲座，共四次，第一讲从动物的生活对策到人的生活对策；第二讲进化中睡眠的生物学意义；第三讲狗的进化历程；第四讲进化中生与死的意义。 ? 第三部分，专题片，第一专题片BBC专题片， 地球的演变；第二专题片法国电视频道专题片，人类进化史。 ? 第四部分，学生专题讲座，第一讲人类欲望的进化；第二讲植物欲望的进化。 ? 本学期让学生做专题讲座，教师与学生换位，调动学生的主动性和积极性，相互促进，相互提高，极大地促进了教师和学生对《进化生物学》这门课的理解与认识。 1、试述人类行为进化与文化进化的相互关系。 2、比较拉马克学说、达尔文进化论、新达尔文主义、现代达尔文主义的区别。 3、试论进化论对中国近代思想的影响和冲击。 4、论述进化论对近代西方自然科学、社会科学、哲学以及宗教产生的影响和冲击。 思 考 题 ★ 乔治·居维叶，法国博物学家与动物学家，在19世纪早期是巴黎科学界的名人之一。乔治·居维叶对许多现存动物与化石进行比较，建立了比较解剖学与古生物学。他建立了灭绝的概念，首先将化石标本定义为与现生物种具有相等分类学地位的“已灭绝物种”