1.文言文两则技术总结.pptVIP

初读课文 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。  一、是视觉差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。 二、同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳升高时，背景是万里天空，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。 再 见 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 沧沧凉凉：形容清凉的感觉、天气凉爽的样子。 探汤：把手伸进热水里去。意思是天气很热。汤：热水。 “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 决：裁决，判断。 孰：谁，哪个。 汝：你。 知（zhì）:同“智”，智慧。 一、孔子路遇两小儿辩日 二、两小儿各抒己见 三、孔子不能定谁是谁非 两小儿 辩日 1.如车盖（大—近） 2.沧沧凉凉（凉—远） 初出 日中 如盘盂（小—远） 如探汤（热—近） 孔子 不能决 { } 1.用自己的话讲讲这个故事。 2.你喜欢故事中的哪个人物？为什么？ 思考与练习 1.两小儿喜欢探索,善于观察的精神值得我们学习。 2.两小儿认识事物的角度不同，结果就不一样。 3.知之为知之，不知为不知，孔子能正确地对待小儿提出的问题，这种诚实谦虚、实事求是的态度值得我们学习。 辩日启示 课外推荐 科学小常识 * * 文言文两则 ☆学 奕 ☆两小儿辩日 制作者：李德东 2017.02 学 弈 　 孟子(约公元前372～公元前289年) 战国时思想家、政治家，名轲。邹(今山东邹县东南)人。 作者简介 　　孟子 提出“民贵君轻”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。 作者简介 文言文学习方法： 1.认准字音，初读课文。 2.逐字逐句理解意思。 3.用自己的话说说全文的意思。 4.朗读课文，背诵课文。 yì　 yǔ jù fú yǐ 学弈 与之俱学 弗若之矣 huì hónɡ hú zhuó yú 诲 鸿 鹄 弓缴 弗若与 yì 围棋 象棋 弈 弈秋，通国之善弈者也。 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 通国：全国。 之：的。 善：善于，擅长。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 使：让。 诲：教导。 其：其中。 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 虽：虽然。 之：指弈秋的教导。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 缴：本课指带有丝绳的箭。 虽与之俱学，弗若之矣。 之：他，指前一个人。 俱：一起。 弗若：不如。 矣：了。 为：谓，说。 与：吗。 曰：说。 非：不是。 为是其智弗若与？曰：非然也。 其：他，指后一个人。 然：这样。 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 之：……的话 “之”的用法 一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②； 之①：……的话 之②：鸿鹄 为是其智弗若与？曰：非然也。 专心致志?成功 一心二用?失败 条件一样 态度不同 一人 专心致志 一人 以为鸿鹄将至 学 弈 专心致志才能学到真本领 一、说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( ) 2.思援弓缴而射之 ( ) 3.虽与之俱学 ( ) 4.弗若之矣 ( ) 弈秋的教导 鸿鹄 前一个人 前一个人 你能行 二、解释词意。 　弈：　　　　　　诲：　　　　 　　　　　　　　 　善：　　　　　　鸿鹄：　　　　 　援：　　　　　　俱：　　　　 　弗若：　　　　　然： 　　　　 下棋 教导 善于 擅长 天鹅 引 拉 一起 不如 这样 三、填空。 　　本文写了　　是个　　　，让他教两个学生，一人　　　　，而另一人却　　　　，结果后一人　　　　，前一人　　　　。