创造性思维PPT第二章.pptVIP

第二章 跳出思维定势 拓展思维视角 2.1 背景：跨入新时代 2.2 跳出思维定势 2.3 扩展思维视角 2.1 背景：跨入新时代 2.1.1 市场经济：头脑就是资源。 竞争的三个层次： 物质层面→技术层面→智慧层面 案例：SONY的袖珍式晶体管收音机 技术：能够带来价值。 智慧：可以使价值最大化。 2.1 背景：跨入新时代 2.1.2 信息社会：不断淘汰自己。 巨量信息蜂涌而来！ 知识折旧不断加速！ 2.1 背景：跨入新时代 2.1.3 全球浪潮：做世界的公民 全球化正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一起。 2.1 背景：跨入新时代 2.1.4 个人发展：有智者事竟成 成功智力三要素： 分析--创造--实践 R?J?斯腾伯格的《成功智力》 2.2 跳出思维定势 2.1.1 思维定势内涵 人们在长期实践中，每个人都形成了自己所惯用的、格式化的思考模式。当面临外界事物和现实问题的时候，我们能够不假思索地把它纳入特定的思维框架，并沿着特定的思维路径对它们进行思考和处理。这就是思维定势。 例：跳蚤实验 例：猴子实验 2.2 跳出思维定势 思维定势并不全是坏事。一般情况、惯例性事物、老问题之类的东西，只需按思维定势就行了。在不需创新的时候搞创新，反而会弄巧成拙。思维定势的好处在于我们能够驾轻就熟、得心应手地处理日常事物，使问题完满解决。 2.2 跳出思维定势 思维定势的弊端在于当我们面临新情况、新问题，需要开拓创新的时候，它会变成思维的“枷锁”。阻碍新观念、新点子的构想，同时也阻碍大脑对新知识的吸收，正如法国生物学家贝尔纳所说：妨碍人们学习的最大障碍并不是未知的东西，而是已知的东西。思维定势不是外在的束缚，而是自我束缚。 2.2 跳出思维定势 2.2.2 破除权威定势 在思维领域人们惯于引证权威的观点，不假思索地以权威的是非为是非，这就是权威定势。 权威包括：职务权威和专业权威。 2.2 跳出思维定势 2.2.3 破除从众定势 个人服从群体、少数服从多数的思维原则是“从众定势”。 从众定势使人有安全感和归属感。 2.2 跳出思维定势 2.2.3 破除从众定势 例：阿西（S.Asch）测试。 例：松下幸之助管理理念。 案例：突破局限 2.2 跳出思维定势 2.2 跳出思维定势 2.2.4 破除经验定势 经验定势指完全以过去的方法、知识、程序进行习惯性思维。 例：前苏联心理学家的实验。 例：华罗庚的故事。 2.2 跳出思维定势 一个问题： 一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？ 2.2 跳出思维定势 又一个问题： 抽屈里有黑白尼龙袜子各7只，假如你在黑暗中取袜，至少要拿出几只才能保证取到一双颜色相同的袜子? 2.2 跳出思维定势 最后一题： 将一枚硬币任意抛掷了9次，掉下后都是正面朝上。现在你再势一次，假定不受任何外来因素的影响，那么硬币正面朝上的可能性是几分之几? 2.2 跳出思维定势 测试的总结 思维定势对思维活动的影响是明显的。由于已有的知识、经验和习惯的束缚，人们在处理一些“似是而非”的问题时就往往囿于旧有框框，一旦你摆脱了它，你的思维就能闪烁出创造性的火花。 2.2 跳出思维定势 2.2.4 破除经验定势 知识与经验的比较 知识经验具有不断增长、不断更新的特点，从而有可能使我们看到它的相对面，经过比较发现其局限性从而开阔眼界，增强创新能力。 知识经验又是相对稳定的，而且知识是以严密的逻辑形式表现出来，因而可能导致对它的崇拜，形成固定的思维模式，由此削弱想象力，造成创新能力下降。 2.3 扩展思维视角 就是从多个角度、层面、线路和立场思考问题，尽量多地增加头脑中的思维视角。 2.3 扩展思维视角 一个故事： 一个百万富婆由于上了年纪，不再适合自己驾车，所以她高薪招聘为她开车的人。通过多次考试，最后有三位胜出了。富婆主持最后的考试。她给三位候选人提出了一个问题：当你距悬崖多远的时候，可以立即把车停稳？第一个人说：“我的技术很好，可把车稳稳当当停再距离悬崖两米的地方。”第二个人马上又说：“我可以把车停在离悬崖10公分的地方。” 第三个人说：“我没有他们的技术好，前面有悬崖，我会很早就停车。” 2.3 扩展思维视角 2.3.1