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初中作文序列化训练（二） 锤炼语言 让句式更灵活 教学目标： 通过训练，让学生在作文中灵活的选用不同的句式，以变换节奏，美化语言，增强亮点，使文章文采飞扬，给人以耳目一新之感。 训练重点： 掌握灵活运用句式的方法，让语言鲜亮起来。 句式：从结构上说，有单句和复句；从语气上看有陈述句、祈使句、疑问句、感叹句；从形式上说有长短句，整散句，主动句、被动句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、变式句等等。 所谓“句式灵活”，是指作者在写作时，根据语言环境的特点和表达的需要，在不改变意思的情况下，恰当地选用句式，灵活地变换句式，使句式呈多样性，这样行文才会活泼、自由，不生硬，不呆板，达到和谐流畅，文采飞扬。 .请同学们比较阅读下列几组句子并分析其表达效果。 例句第一组： ①珍珠样的泪水从他那明镜般的大眼睛中滚落下来。 ②泪水从他那明镜般的大眼睛中滚落下来，珍珠样的。（选自中考作文《那次失败以后》） 例句第二组： ①总算扫好了！ ②总算，总算……扫好了，扫好了！（选自中考作文《奖励自己》） 例句第三组： ①……如果你还赌，我就和你分手…… ②……如果你还赌，我，我，我就和你，和你分手……（选自中考作文《为你而担忧》） 例句第四组： ①因为我明白，只要真情在，何必在乎别人的想法。 ②因为我明白，只要真情在，何必在乎别人的……（选自中考作文《在乎》） 例句第五组： ①我们家很热闹，老妈更开心！ ②正可谓“起坐而喧哗着，一家欢也；喜上眉梢怡然其间者，老妈笑也！”（选自中考作文《合作》） 例句第六组： ①青春是充满活力的岁月…… ②青春是Ａ，像一座金字塔，生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生 的目标，达到人生的顶峰；青春是Ｂ，是心与心开出的魅力花朵，是朋友之间互信互谅 的两颗真挚的心，是携手走过人生中的坎坷之路……（选自中考作文《充满活力的岁月》） 第一组例句： 第②句“泪水从他那明镜般的大眼睛中滚落下来，珍珠样的。”是倒装句。定语“珍珠样的”后置，突出小孩之可爱；第①句就没有这样的表达效果。 类似的例句还有“总有一天，她会成为‘星’的，她会向全世界宣布她的不普通，我坚信！”句中“我坚信”前的内容都是宾语，主语“我”和谓语“坚信”后置，强化了残疾姑娘星儿的优秀品质对“我”的影响。 第二组例句： 第②句“总算，总算……扫好了，扫好了！”是短句。两次反复，两三个字一句，使读者仿佛看到了“我”用力铲土后气喘吁吁的疲劳模样；第①句就不能表达出这样的效果。 第三组例句： 第②句“……如果你还赌，我，我，我就和你，和你分手……”是停顿句。这一句话中停顿了四次，写出了“我”的妈妈由犹豫到痛下决心的过程，如果改为一般句，就会减弱感情敲击读者心田的力度；第①句就不能表达出这样的效果。 第四组例句： 第②句“因为我明白，只要真情在，何必在乎别人的……”是省略句。作者用省略号省去了“在乎”的宾语，造成空白，让读者进行联想补充，寓意含蓄；第①句就不能表达出这样的效果。 第五组例句： 第②句“正可谓‘起坐而喧哗着，一家欢也；喜上眉梢怡然其间者，老妈笑也！”是文言句。这是考场作文《合作》叙写“我”与“老爸”合作为“老妈”庆祝生日的经过，结尾描写全家的喜庆气氛的句子。作者化用《醉翁亭记》中的句式，富有生活气息，多么生动活泼！第①句就没有这样的表达效果。 当然我们不提倡用文言作文，但化用文言句式恰当地用于特定语境，却能为文章增添亮色。 第六组例句： 第②句“青春是Ａ，像一座金字塔，生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的目标，达到人生的顶峰；青春是Ｂ，是心与心开出的魅力花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，是携手走过人生中的坎坷之路……”是排比句。这是考生在中考作文《充满活力的岁月》中，别出心裁地将英语的26个字母作喻体形容“青春”，组成排比语段，这样将字母外形与所要表达的人生感悟融为一体，新颖生动，别具一格。第①句就不能表达出这样的效果。 例一： 静坐书屋，盘膝而坐。握一本古书，捧一杯新茶，茶香，书香，满目满嘴，不亦乐乎？…… 读书也是一种味道，一种真真切切的味道，纯净得让你不会有一丝杂念。……读《三国演义》，读一个朝代的兴衰存亡，激烈处，拳头紧握；和平处，心尤澎湃；苍凉处，潸然泪下。不是丝丝缕缕的儿女情长，而是战鼓紧响的壮怀激烈，是一代代英豪战前洒血的壮举，是会让你心灵落泪的味道，品一品，那是一种淡淡的、苍凉的味道。 ——（选自满分作文《读书是一种味道》） 明确：这段文字长短交替，整散灵活，排比对偶，运用自如。把读书的感受真切的表达出来。 例二： 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 ——（选自鲁迅的《祝福》） 明