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七年级上 1、《忆读书》作者回忆了幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处事的“独立思考”的大道理，旨在引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书”。 2、《我的第一次文学》本文通过撰文讽刺希金斯投河、用恶作剧讽刺一家报纸的编辑、嘲笑两位知名人士和挖苦一个新来的外乡人这四件事，叙写了作者的“第一次文学尝试”。作者凭借自己的聪明，敢于实践，初涉文学，便取得了意想不到的效果。看似偶然，实则必然，表达作者热爱生活、热爱文学的天性。 3、《山中避雨》本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，表达出作者热爱的情感。无论身在何地，身处何境，“我”都善于挖掘生活的趣味，使自己两个女孩、山村青年享受到了音乐的乐趣，“我”在教了八年音乐之后，才更深刻地体会到“乐以教和”的深刻含义。告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处得更和谐。 4、《风筝》本文回忆了一件少年往事，由此从“精神虐杀”给予强烈的揭露和抗议。从这篇散文中我们可以感悟到这样一个道理：中国人的思想行为需要用科学思想来指导，只有这样，才不至于做出逆情背理、愚昧落后的行为。而正当的行为也应该捍卫自己正当的权利。只有科学思想才能照亮中国人的行为。 5、《回忆我的母亲》这是朱德同志得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。文章回忆了母亲勤劳一生，赞颂了母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的怀念和崇敬之情，表达了自己用尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。 6、《小巷深处》这是一篇感人至深的散文，记叙了一位盲母亲收养“我”，为“我”付出了无私、深沉的爱和“我”对养母的感情，真挚而富有感染力。 7、《我的老师》课文以一个盲人的独特视角，通过触摸和感受，写出了人世间的美好生活。如果说作者的成功是一个奇迹的话，那么沙利文就是这个奇迹的创造者。老师影响了海伦一生，无比的深情隐藏在看似平实的叙述描写中，表达了作者对老师深深的感激之情，这是作者送给老师的一首赞歌。 8、《“两弹”元勋邓稼先》本文是一篇人物通讯，主要介绍了邓稼先从接受研制原子弹的任务，而隐姓埋名，到研究制造原子弹、氨弹的一段经历。叙述描写了他在极其艰苦的条件下开创中国核武器设计事业，取得一个又一个成就的事迹，表现了他为了祖国的国防科技事业，把自己的毕生精力心甘情愿地用在戈壁荒漠。甘做无名英雄的崇高精神。 9、《春》这篇散文以诗的笔调 ，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美了春的创造力和带给人们无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品不但是一首抒情诗，一幅风景图，还是一曲春的赞歌。 10、《济南的冬天》作者抓住济南冬天“温情”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者热爱祖国河山的感情。 11、《竹林深处人家》文章用回忆的手法再现了作者当年在竹乡所见、所闻、所感，具体详细地描绘了竹林景色，意在突出竹乡丰收的景象，表现了江南竹乡的美丽富饶。竹乡人用竹之彻底以及竹乡人闲适安静的生活、都十分鲜明的留在作者心中，反映出作者对竹乡生活的向往之情。 12、《树林和草原》作家以极富表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。作者以时间为序，有条不素地写出各种景物从清晨到夜晚的变化。表达了作者对大自然的无比热爱之情和陶醉其中的心情，体现了人与人之间自然亲近、和谐的关系。 13、《空城计》本文描述的“空城记”是历史上有名的战例，诸葛亮机智勇敢，真正做到知己知彼，司马懿自认为理解诸葛亮，便草率追兵，到底是略逊一筹，诸葛亮成功避险。突出表现了诸葛亮的机智过人。 14、《美猴王》本文选自《西游记》第一回。通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事,交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高超、身负重望的美猴王的形象，歌颂了他不畏艰险、敢说敢干的精神。 15、《心声》本文通过写一次区语文公开课上李京京同学执意要求朗读课文的故事，塑造了一个天真、淳朴，特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象，启示我们的教育工作者应当尊重、关爱每一个学生，使他们都能得到全面、健康的发展。同时也从侧面批评了我们基础教育中存在的追求形式以及弄虚作假的不良风气。 16、《勇气》小说以“勇气”为题目，写出了两种勇气——美国伞兵临危不慌，在走投无路时，竟出人意料地折回小屋，表现出莫大的勇气和智慧；而法国妇女更值得敬佩，她支持正义的事业，面对带给全家不幸与灾难的美国伞兵的第二次求救，她没有丝毫犹豫，伸出了援助之手。在战争的痛恨中，在必胜的信念中得以升华的法国妇女的勇气显得更加美丽与高尚，凶残和暴力吓不倒人民，非正义的战争终究会被挫败的，法国妇女的形象光