福师11秋《小学课程及教学论》在线作业二.docVIP

福师11秋《小学课程与教学论》在线作业二一、（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.生成性目标取向追求的是__________。A. 普遍主义B. 唯科学主义C. 实践理性D. 解放理性满分：2分2.斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。A. 机器教学B. 程序教学C. 强化教学D. 编程教学满分：2分3.“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是__________。A. 《老师，再见！》B. 《爱的教育》C. 《班级生活》D. 《隐性课程论》满分：2分4.在课程开发与教学想象中，详细体现教育价值的是________。A. 教育目的B. 教育目标C. 课程与教学目标D. 课时目标满分：2分5.教师最明显、最直接、最富有时期性的角色特征是：A. 教育教学的研究者B. 课程的建设者和开发者C. 学生学习的促进者D. 社区型的开放的教师满分：2分6.教学论的研究对象不是________。A. 学校教学B. 教学规律C. 教学现象D. 教学问题满分：2分7.行为目标具有的特点是详细性、可操作性和__________。A. 精确性B. 普遍性C. 规范性D. 模糊性满分：2分8.“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。A. 被动顺应论B. 主动顺应论C. 滞后论D. 超越论满分：2分9.课外、校外教育的主要特点是________。A. 计划性、自愿性、实践性B. B． 组织性、灵活性、自愿性C. C． 自愿性、灵活性、实践性D. D． 目的性、灵活性、实践性满分：2分10.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是_________。A. 教师主体学生客体的关系B. 学生主体教师客体的关系C. 教师主导学生主体的关系D. 教师与学生是交互主体的关系满分：2分 二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1.下列选项中属于.对社会成员的基本要求（突显）健全的价值观的是：A. 健康负责任的生活态度B. 参与社会实践的能力C. 善于和他人共同生活、工作D. “学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生活”满分：2分2.在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是__________。A. 被动顺应论B. 主动顺应论C. 独立论D. 统一论满分：2分3.教学与课程的关系的本质是（）A. 教育行政部门与学校的关系B. 学校教师与学生的关系C. 学校领导与教师的关系D. 学校领导与学生的关系满分：2分4.下列选项中关于“隐性课程”说法准确的是：A. 所谓“隐性课程”，是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性、非计划性的知识、价值观念、规范和态度B. 这类课程是非正式的、非官方的C. 具有潜在性和隐蔽性D. 隐性课没有消极的作用满分：2分5.关于师生关系理论，“儿童中心论”的代表人物是__________。A. 杜威B. 洛克C. 布鲁姆D. 卢梭满分：2分6.有意义学习的条件是（）A. 原有认知结构B. 有在接受学习中贯穿发现学习的思想C. 有意义学习心向D. 有在发现学习中采用接受学习的形式满分：2分7.培养目标的时期性（时期精神）体现在那里？A. 健全的价值观B. 健康负责的生活态度C. 创新意识和能力D. 参与社会实践的能力满分：2分8.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、________。A. 脚手架B. 协作C. 会话D. 资源满分：2分9.合作学习的要素有：A. 积极互赖B. 个体责任C. 面对面的积极互动D. 社交技能满分：2分10.教师的专业人格包括良好的个性（性格）和高尚的品德（品格）。其中良好的个性修养（性格）包括：A. 善良宽容B. 友善的态度C. 广泛的爱好D. 良好的仪表满分：2分11.教育目的的特性是：A. 终极性B. 本体性C. 超越性D. 时期性满分：2分12.从教育的角度讲，课程的价值在于：A. 课程集中体现了教育思想和教育观念B. 课程是学生的精神粮食C. 课程是施行培养目标的蓝图D. 课程是学校组织教育教学活动的最主要的依据满分：2分13.选择教学媒体的基本原则_____________________________。A. 发展性原则B. 综合性原则