10影响科研质量的因素.DOC

教 案 课程名称 护理研究 授课专业及层次 护理本科 授课内容 第九章 影响科研质量的因素 学时数 2 教学目的 1、掌握偏倚的概念、类型和控制方法，偏倚和概率的区别 2、了解依从性的概念、产生原因和控制方法 重点 难点 自学内容 无 使用教具 多媒体 相关学科知识 统计学 教 学 法 讲授+讨论法 讲授内容纲要、要求及时间分配 复习抽样方法的主要内容。 影响科研质量的因素 一、偏倚 （一）偏倚的概念 （二）偏倚产生的原因 1、主观因素：霍桑效应 2、客观因素：仪器精确度的问题等 （三）意义：由于偏倚的存在，歪曲了研究结果的真实性和重复性，最终导致研究的结果失去临床价值，使研究失败。 （四）分类： 1、选择性偏倚 （1）诊断性偏倚（diagnostic bias） （2）入院率偏倚(admission rate bias) （3）无应答偏倚(nonrespondent bias)（4）分组偏倚(misclassification bias) (举例：美国西北部铁路职工冠心病分布情况。讲授法、举例法加深学生的理解) （5）检出偏倚(detection bias) （6）排除偏倚(exclusive bias) 2、衡量性偏倚 （1）回忆偏移：记忆失真或原始资料不完整，其真实性和准确性存在系统误差。 5分钟 5分钟 10分钟 5分钟 15分钟 15分钟 讲授内容纲要、要求及时间分配（附页）概述 （2）诊断怀疑偏移：指研究者事先了解研究对象的某些情况，以一种主观偏见或愿望在诊断过程中去搜集某种结果，使研究结果出现偏倚 （3）调查者偏移：由于调查者主观因素的影响，导致不准确的信息。 （4）被调查者偏移：被调查者有意夸大或缩小某些信息。 3、混杂偏倚 （五）控制方法：衡量性偏倚控制方法 1、采用盲法搜集资料 2、采用客观指标搜集资料 3、适当扩展收集资料的范围 4、注意提高收集资料的质量 （重点讲解偏倚的分类和控制方法，举例法） 二、依从性 1、概念、意义 2、不依从的表现 3、不依从的原因 4、依从性的测量方法 5、改善依从性的方法 （讲解概念、意义，重点讲解不依从的表现、依从性的测定方法和改善方法。） 小结、辅导与答疑 10分钟 15分钟 15分钟 5分钟