《名师导学》2017新课标物理一轮：2.5实验-验证力的平行四边形定则、探究弹力与弹簧伸长的关系试卷.ppt

答案如下图所示 (2)由图线求得这一弹簧的劲度系数为 N/m. (保留三位有效数字) 75.0 CBDAEFG 70 2.10 3.6 * 第5节　实验：验证力的平行四边形定则 探究弹力与弹簧伸长的关系 让同一条一端固定的橡皮条伸长到同 一点 平行四边形定则 橡皮条 两弹簧秤的读数 O点的位置 细绳的方向 F1和F2为邻边 O点 弹簧秤的读数 细绳的方向 相等的 相等 拉长后的长度减去弹簧原来的长度 坐标纸 自然伸长状态时的长度L0 弹簧的总长 钩码的重力 所挂钩码的重力 弹簧的伸长量x 弹簧的伸长量 【答案】(1)BD　(2)BD 【答案】(1)竖直　(2)4 cm　50 N/m　(3)10 cm 【答案】(1)BC　(2)A　(3)甲 B 记录两个弹簧秤(或者力、细线)的方向 使结点再次拉至O点 B * 一、验证力的平行四边形定则实验目的验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则.实验原理等效法：使一个力F′的作用效果和两个力F、F的作用效果都是所以这一个力F′就是两个力F和F的合力作出F′的图示再根据作出力F和F的合力F的图示比较F和F′的大小和方向是否都相同. 3.实验器材方木板白纸弹簧秤(两只)细绳套(两个)三角板刻度尺图钉(几实验步骤(1)用图钉把白纸钉在水平桌面的方木板上.(2)用图钉把橡皮条的一端固定在A点橡皮条的另一端拴上两个细绳套.(3)用两只弹簧秤分别钩住细绳套互成角度地拉橡皮条使橡皮条伸长到某一位置O如图所示记录_用铅笔描下__ _ _及此时两. (4)用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线按选定的标度作出这两只弹簧秤的读数F和F的图示并以用刻度尺作平行四边形过画平行四边形的对角线此对角线即为合力F的图示.(5)只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O记下和用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力F′的图示.(6)比较一下力F′与用平行四边形定则求出的合力F在大小和方向上是否相同.(7)改变两个力FF2的大小和夹角再重复实验两次. 二、探究弹力和弹簧伸长的关系实验目的知道弹力与弹簧伸长的定量关系学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据.实验原理弹簧受力会发生形变形变的大小与受到的外力有关沿弹簧的方向拉弹簧当形变稳定时弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是用悬挂法测量弹簧的弹力运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的砝码的重力.弹簧的长度可用刻度尺直接测出伸长量可以由进行计算.这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系. 3.实验器材弹簧、毫米刻度尺、铁架台、钩码若干、. 4.实验步骤 (1)将弹簧的一端挂在铁架台上让其自然下垂用刻度尺测出弹簧即原长.(2)如图所示将已知质量的钩码挂在弹簧的下端在平衡时测量并计算填写在记录表格里. 1 2 3 4 5 6 7 F/N L/cm x/cm (3)改变所挂钩码的质量重复前面的实验过程多次.(4)以弹力F(大小等于)为纵坐标以为横坐标用描点法作根据点的分布情况和走向作出一条直线让尽可能多的点在这条直线上其它点均匀分布在直线两旁得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线. (5)以为自变量写出曲线所代表的函数.首先尝试一次函数如果不行则考虑二次函数.(6)得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系解释函数表达式中常数的物理意义. 考点一　实验原理与操作例1在探究求合力的方法时先将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时需要两次拉伸橡皮条一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中下列哪些说法是正确的________.(填字母代号)将橡皮条拉伸相同长度即可B. 将橡皮条沿相同方向拉到相同长度将弹簧秤都拉伸到相同刻度将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 (2)同学们在操作过程中有如下议论其中对减小实验误差有益的说法是 ________.(填字母代号)两细绳必须等长弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 拉橡皮条的细绳要长些标记同一细绳方向的两点要远些 【小结】“验证力的平行四边形定则”实验注意事项：同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法是：将两只弹簧测力计调零后互钩对拉若两只弹簧测力计在对拉过程中读数相同则可选；若读数不同应调整或另换直至相同为止.在同一次实验中使橡皮条拉长时的结点O位置一定要相同.用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时夹角不宜太大也不宜太小在60～100°之间为宜. 4.读数时应注意使弹簧测力计与木板平行并使细绳套与弹簧测力计的轴线在