4过程与模式试卷.ppt

第四章 传播模式 第一节 传播过程与传播系统 第二节 传播学中的模式研究 重点：传播学上的三大类基本模式 第一节 传播过程与传播系统 传播结构与传播过程 所谓“结构”，即构成一个事物整体的各个要素及其相互关系。而“过程”，即事物运动的状态和程序。 结构和过程的关系是：过程实际上是一种对“结构”的动态的表述。 传播“过程”和“结构”的特征 （1）传播是一种动态的过程，无始无终，没有界限。（2）传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位。（3）传播过程的本质是变动，即各种关系的相互影响和变化。 传播过程所具备的要素 * A．传播者（信源） B．受传者（信宿） C．讯息（与信息的区别和联系） D．媒介（信道） E．反馈 二、传播系统 系统可分为：“封闭系统”和开放系统 （1）整体性和相互依存性（人体为例） （2）等级性 （3）自我调节和控制 （4）与环境的相互作用 （5）平衡：“稳定”“自我维持” （6）改变与适应：系统存在于动态环境中，必备适应性。 （7）等同终点． 传播过程研究――考察微观，单一的传播过程，揭示传播内部机制。 传播系统研究――宏观、综合的传播过程，以及过程以外的因素 它们都可以借助模式进行研究 第二节 传播学中的模式研究 一、模式概论 二、传播模式 与“模式”相对应的英文是“model”。Model 有模式、模型、模特等含义。 任何理论可以而且必须同时用三种语言来表述：文字定义、图性模式、数学公式。 模式是再现现实的一种理论性质的、简化的形式。其结构与现实的或预料的现实的结构相同。它在表述理论方面有十分重要的、直接的辅助作用，因为它的特点在于能够体现各种关系”。 模式的三大特征* 它用来描述某种结构或过程。 它是用图像形式来表现的 它能够体现各种关系 模式：是用文字、图表或数字形式描述某种结构或过程，以再现现实的一种理论性的、简化的形式。 模式的类别 文字模式——用文字描述叙述说明 图表模式——用图形、表格等符号描述其结构的模式 数学模式——用数学符号、方程式等建构的模式。 二、传播模式 以模式解说传播现象和重要理论。 描述内容主要包括:传播过程中的各要素及相互关系;过程本身与社会环境的互动;过程的运动特点及规律. 传播学上的三大类基本模式* ①线性模式 ②控制论模式 ③社会系统模式 拉斯韦尔模式 * 拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。谁（who）、说什么（Says what）、通过什么渠道（In which channel）、对谁说（To whom）和产生什么效果（With what effect）。 申农-韦弗模式 * 线性模式之一，把媒介分为三种，把讯息分为发出的和收到的，增加了噪音的因素。 信源 发射器 信道 接收器 信宿 口-------口------口------口--------口 （发出的消息）（发出的信号） （接收的信号） （接受的消息） 个 （噪音源） 传播过程线性模式的贡献及不足* ?线性模式以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表。????贡献：????一，在传播学史上，第一次比较详细、科学地分解了传播的过程。????二，第一次为传播学搭建了一个比较完整、全面的理论构架，从而使传播学的最终确立成为可能。????它的不足是它具有直线性和孤立性。直线性即传播被表述为一种直线型、单向型的过程。看不到受者的反馈，也看不到其他各个要素之间的相互作用。孤立性即丝毫不涉及传播过程和社会过程的联系。 控制论模式 # 以控制论为指导思想的传播过程模式。变“单向直线性”为“双向循环性”，引入了“反馈”机制。 德福勒模式 奥斯古德-施拉姆模式* * “传播单位”：每一个传播的参加者，无论个人还是团体，都可看做是“传播单位”，都兼有传者、受者这两种身份 ，以及发信、受信、编码、译码这四种功能。 施拉姆的大众传播过程模式 控制论模式的主要优缺点 * 控制论模式变“单向直线性”为“双向循环性”，引入了“反馈”*的机制，从而更客观、更准确地反映了现实的传播过程。????问题：①容易使人产生错觉，似乎各“传播单位”之间传、受的地位、机会完全平等。????②没有解决孤立性问题，线性模式的缺陷只改正了一半。 人与环境的互动关系： 客观环境—信息环境—环境认知—人的行为。 ? ? 传统社会中人与环境的互动关系