《祖父的园子》优教试卷.ppt

学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 祖父的园子 01 学习目标 02 学习字词 03 课文欣赏 04 布置作业 1、认识8个生字，读读记记“蚂蚱、闪烁、存心、随意”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的思想感情。 3、体会作者的心情，感悟作者的表达方式。 祖父的园子 学习目标 蚂蚱 zhà 嗡嗡 wēng 啃木头 kěn 樱花 yīng 蚌壳 bàng 倭瓜 wō 毛嘟嘟 dū 水瓢 piáo 祖父的园子 学习字词 祖父的园子 学习字词 蚂蚱 明晃晃 闪烁 马马虎虎 存心 光芒四射 随意 蓝悠悠 蝴 蝶 蜜 蜂 祖父的园子 课文欣赏 蜻 蜓 蚂 蚱 祖父的园子 课文欣赏 菜 园 祖父的园子 课文欣赏 菜 园 这样的园子，你们喜欢吗？ 祖父的园子 课文欣赏 朗读课文说说祖父的园子怎么样？你喜欢吗？ 祖父的园子 课文欣赏 品 析 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 作者是从哪方面来介绍花园的昆虫的？ 祖父的园子 课文欣赏 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 这句话中的“明晃晃”一词，是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。 祖父的园子 课文欣赏 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。 祖父的园子 课文欣赏 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。 祖父的园子 课文欣赏 祖父的园子 1 观赏小昆虫，大榆树 2 跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地 3 把狗尾草当谷穗留下不铲除 4 摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱 5 用瓢舀水往天空扬 6 沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由 7 用草帽遮脸睡觉 祖父的园子 课文欣赏 探讨交流 1、作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？ 2、你喜欢这样的童年吗？说说你童年中有趣的事情？ 祖父的园子 课文欣赏 下列每行词语中有一个不是同一类，把它画掉。 蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂 杏树 榆树 松树 杨树 油桐 倭瓜 黄瓜 玉米 冬瓜 西红柿 追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜 栽花 祖父的园子 课文欣赏 祖父的园子 课文欣赏 祖父的园子 布置作业 1、仿照课文中的语言方式，描写自己童年生活中记忆深刻的事，字数不限，体裁不限，写出真情实感。 2、搜集《呼兰河传》的其他篇章进行阅读，并积累语言。 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[] 学子路[]