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2017小学英语教师培训反思 2017小学英语教师培训反思篇一 今天是我们20**年江苏省小学英语教师培训班开班的第二天，我们聆听了江苏省著名的特级教师沈峰老师的讲座 小学五六年级英语单元不同课型教学实践 。听完后感觉学到了好多新鲜的东西，有一种强烈的心愿： 如果以后暑期一直有这样的培训，我会抓住机会主动来参加这样的培训。听这些专家的讲座，不仅是学习的过程，也是享受的过程，大开眼界!真的感叹和佩服专家们对事业的执着追求，他们不愧是我们的先行者，他们的讲座，听着朴实，回味着，句句都是真知灼见!再一次感谢南通市教育局师资培训处的领导和南通高师的领导、老师为我们做的培训安排。 今天沈特通过实际课例教给了大家如何教学每个单元的各个板块。从她展示的课件中有一个新软件的使用，那就是： Mind Map，可以很简单但又很漂亮地画出线路图等，视觉效果非常好。这个我从来没有尝试过，所以一回家就上网下载了这个软件，希望这几天就能学会使用它，并尽快运用到自己的教学中去。沈特每次给大家做讲座都有不同的，更新颖的思考和做法，这次她讲的黑板板书很吸引我，黑板板书要突出重点难点，在A部分更要强调突出整个语篇的主线。沈特自己在教学设计时对每个细节的思考都力求严谨、独特、适合学生，这点很值得我学习。在今后的教学中我也一定要体现自己的智慧，精心设计每节课的流程，并能根据实际情况做出及时的应变。更要提醒自己的是： 多向名师学习，多读与自己专业有关的书籍，提升自己的专业水平和教学能力。 2017小学英语教师培训反思篇二 20**年4月14日 23日，我有幸参加了临安市第三期小学英语教师专业发展90学时的集中培训。在培训中，教研员董老师有关 外语课堂教学的功能与评估 的讲座;求是竞舟赵涯老师的展示课 My teachers ，以及之后她的讲座 搭建学生自由展示的舞台 ，还有她对新版人教版教材的解读;杭州教研室吴萍老师有关 且听且思且行 的讲座;余杭教研员吕勇民老师有关 课例伴我成长，打造有效课堂 的讲座都给我留下了非常深刻的印象。 可以说，本次的90学时培训，虽然短暂，都内容博大精深，非常切合我们现在日常教学的实际，培训过程中，全体学员们始终都能全神贯注、积极参与进讲座老师的课堂互动，套用吴萍老师的话 我听我忘记，我看我记住，我做我懂得。 在全体参训学员老师们的积极参与中，我们不但在学习、而且在思考，还在潜移默化地实践所学的新知，相信有了这样好的开头，今后我们在日常教学中的所思所想会更加深刻，在改进自身的教学行为和创新教学设计方面会成长进步得更快。 就个人而言，我认为4月14日董老师在 外语课堂教学的功能与评估 讲座中提到的 目前英语课堂教学存在的主要问题 是非常值得我去注意的。从教学目标、重点不明确，以教师为中心，到教学过程缺乏创新，教师语言能力和综合素质亟待提高，再到写论文和设计教学意图时生搬硬套教学理论等等，对照自身这些年来的教学，似乎这些问题都是集于我一身的，这样的讲座，让我充分认清了自身还存在的问题。董老师随后又简要讲解了英语课堂教学的基本功能，以及我们应该如何评估课堂教学的有效性，以实际听到的课例分析研讨的方式，分别从字母教学课、语音教学课、阅读课等来阐述教师的课堂教学行为是否有效，哪些地方可以再做调整等。对照讲座中的这些，我认为自身反思和改进的地方还有很多。 4月15日，求是竞舟小学赵涯老师的展示课，让我明白了课堂展示需要贯穿的重要理念： 常规课常态上，立足课本内容，详略处理教材，滚动复现旧知，培养交际意识，加强语音模仿，体现教学层次，听说读写并重，搭建攀扶支架，注重情感体验。 4月16日聆听吴萍教研员题为 且听、且思、且行 一课。关于 且听 ，吴老师通过诠释一节老外的阅读课，向我们展示了英语教学的核心思想 Making Learning English meaningful and fun. ，她从活动设计和教学语言两个方面，重新演绎了这节的亮点，让我们在场每一位老师，体会到这位外国老师是如何让教学变得 meaningful 和 fun 。我想在我在平时的教学中，常常考虑到的是自己如何完成教学任务，组织了一些形式上的活动，学生被动参与，也许学生的感受是索然无味，为此我深深感到愧疚。相信通过此次学习，在今后的教学实践中我们一定会有一些改进，避免一些机械的无意义的操作，创设科学的情景，让孩子感受多一些真实的课堂交流，促进孩子们思维的发展。关于 且思 ，吴老师和我们分享了她对课标和教材的理解。修订后的课标要点： 课标的核心理念之一 语言运用的本质特征 ，包括特定情境中的运用、完整的运用(动机---情感---思维---文化)、特定语言形式的运用(得体)、规范的运