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东海外国语学校 寒假作业 13 《海燕》导学案 教学目的 1、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。 2、品味语言、体会作品表达的思想感情，]勇敢、顽强、乐观、自信的品质， 一．帮你学 1.背景《海燕》是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。 2．读准下列加点字的注音。 高傲(ào) 呻吟(yín) 翡翠(fěi) 掠起(1üè) 困乏(fá) 蜿蜒(wān yán) 3．解释下列词语。 1）高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。 2）呻吟：指人因痛苦而发出声音。 3）翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。 4）掠起：轻轻擦过或拂起。 震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。 5）困乏：疲乏。 4、（1）作为一种海鸟的海燕具有什么样的特点？（海燕，一种善于搏击暴风雨的海鸟 （2）海燕是一个什么样的形象？作者通过对海燕的赞美，表现了怎样的情感态度？ 课文中的海燕，是勇猛坚强、乐观自信，富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。(联系背景理解、概括) 5 理解象征 海燕----- 英勇善战的无产阶级革命先驱者大海---- 暴风雨----席卷一切的革命浪潮和风暴。雷声-- 革命时的广大人民群众的力量 。乌云----反革命势力和黑暗的社会环境。海鸭、企鹅--害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者 二学习案 1、请同学试为课文拟一个简洁恰当的副标题。如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？ （ ）的海燕 2一读写词语1、苍茫(cāng) 胆怯 (qiè) 翡 翠 (fěi cuì ) 深渊 (yuān) 号叫 (háo) 3有感情的朗读文章，结合文章语句思考： 海燕有哪些特点 4、本文以大海为背景，以暴风雨渐次逼近为线索，请注意暴风雨来临前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面?在不同画面中海燕表现是否相同? 四、品味探究，重点句子分析 1、认真阅读各副图画中对海燕的描写，画出相关语句，并体会表达效果。 (1)“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 (2)“海燕叫喊着，飞翔者，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 (3)“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的遮不住的!” (4)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 (5)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。——“越……越 (6)看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫! 2、思考：文中海燕是一个什么样的形象? 六、延伸扩展 由一些常见的事物，如青松、红旗、鲜花、你会联想到那些人? 1答案 请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。 -----勇敢的斗士?-----暴风雨的勇士? -----迎接暴风雨的先驱者 -----胜利的预言家-----无畏的革命者 -----革命的先驱者-----划破乌云的利剑 ――副标题 3答案 海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。 4答案 （1）鹤立鸡群(斗士与懦夫）、（2）勇士冲锋、（3)召唤（呼唤革命）第一部分写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔，欢乐的叫喊形成鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。第二部分写海浪与狂风生死拼搏的激战场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。第三部分写风、云、雷、电一齐出动，以此背景来烘托海燕那战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。