罗桂珍《少年王勃》导学案.docVIP

《少年王勃》导学案（教师专用版） 科目/教材 语文 年级 三年级下册 课题 9少年王勃 课时 第 1课时 执教 罗桂珍 学习目标：1. 能正确、流利地朗读课文。 2．会生字。 3 .理解课文内容，初步感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。 学习重点：1．能正确、流利地朗读课文2．会本课9个生字。 初读课文，学习生字词?1.全班欣赏图片，齐读课题，个人介绍王勃。 2. 生倾听。 环节二：初读课文，学习生字词读准字音，读通句子“拍案”的举动呢？文中的“拍案叫绝”是在什么情况下？表示什么情感？指名回答。 （3）加上动作和表情读这一句话。（指名、全班） （4）生倾听。 环节一：谈话导入。 1.在江西南昌市赣江边，有一座非常有名的楼---滕王阁（出示滕王阁图片）它距今已经有1300多年历史了。曾多次被毁重建，但因为一个少年的文章《滕王阁序》而一直吸引人们去游玩，这个少年就是王勃。板书课题：少年王勃齐读课题（出示王勃图片）学生介绍，教师相机补充2.少年王勃是怎样写成《腾王阁序》的呢？让我们走进文本。初读课文，学习生字词读准字音，读通句子 3.课文中有一句话直接赞扬了王勃的才气，你能找出来吗？ （1）出示：竟忍不住拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”（2）理解“拍案”的意思。（拍桌子）在什么情况下会有“拍案”的举动呢？（强烈的愤怒、惊异、赞赏等感情），文中的“拍案叫绝”是在什么情况下？表示什么情感？（3）你能读好这句话吗？可以加上动作，表情等。（4）过渡：那么王勃非凡的才气表现在哪里呢？我们下节课再去学习。 多媒体 纸质材料（学生用的导学案） 多媒体?? 千古传诵