第1课：从锁国走向开国的日本.pptVIP

材料 18世纪中期，日本商业资本开始首先渗入农村的纺织业……形成以分工为基础的手工工场。19世纪前半期，手工工场从纺织业扩展到油、酒、纸、糖、陶瓷、蜡烛、采矿、海产加工等生产部门，数量也不断增加。1854年，日本全国雇用十人以上的手工工场约有300所。1867年，全国生产部门的手工工场共约400多所。纺织业和棉织业仍是其中发展较快的生产部门。 请用最简洁的语言概括上述材料中现象。 商品经济的发展和资本主义萌芽的出现 * * （1868年－－－1873年） 第八单元 日本明治维新 独特的地理位置 在近现代世界大舞台上，最早实现现代化的西方国家是不列颠群岛上的英国；而在东方，最先成为工业化国家的恰恰正是地处欧亚大陆东北端的日本。两个同为孤悬海外的列岛国家，创造了人类文明发展进程中的又一个惊人巧合。 日本的文化史是一部既重视自己的传统文化，又善于学习、吸收异国文化并加以模仿、融合、变革独创的历史。……. 日本 善学、变异、复合、择优、创新，加快文化发展的文化方向，是一种可贵的独特的文化心理，是加速文化发展进程的有效方法，其本土与异国文化的“文化合力”的效能，促进了日本经济发展与社会进步。 ——陈佛松《世界文化史概要》 思考：能否举例说明上述观点？ 大化改新 明治维新 由奴隶社会过渡到封建社会 从封建社会走上发展资本主义道路 第1课：从锁国走向开国的日本 第2课：倒幕运动和明治政府的成立 第3课：明治维新 第4课：走向世界的日本 历史条件 过程及内容 地位及影响 单元知识结构 第八单元：日本明治维新 第1课：从锁国走向开国的日本 教学指导意见： 基本要求：知道明治维新前的德川幕府统治、资本主义发展、人民起义不断和陷入半殖民地危机等基本史实。感悟闭关锁国、封建落后就会造成被动挨打。 发展要求：无 ? 说明：无 ? 第1课：从锁国走向开国的日本 一、开国前的（锁国状态下的）日本 二、日本开国（过程） 三、开国后的日本 ---德川幕府的统治 ---黑船事件 ---日本社会危机的加剧 日本简介 远古时代日本与亚洲大陆连在一起,约12000年前因海水的进退与大陆分离 日本的由来 公元前1世纪小国林立 4世纪统一 7世纪建立中央集权国家 12世纪末幕府统治 ①镰仓幕府 （1192——1333年） ②室町幕府 （1336——1573年） ③德川幕府 （1603——1867年） 1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕府，开始了二百六十多年的统治（1603—1867年）。 一.开国前的日本——德川幕府的统治 （一）德川幕府统治的建立： “贱民” 天皇 将军 大名 武士 士 农 工 商 京都 名义首脑、无实权 江户（今东京） 掌握实权 藩主 全国各地200多 将军、大名的家兵 幕府的统治基础 统治阶级 被统治阶级 被 统 治 阶 级 统治阶级 一.开国前的日本——德川幕府的统治 （二）幕府统治下日本的社会状况： 1、政治： 一.开国前的日本——德川幕府的统治 （一）德川幕府统治的建立 （二）幕府统治下日本的社会状况： 1、政治： （1）表现： 统治阶级：天皇 + 士（将军、大名、武士） 被统治阶级：农、工、商、贱民 （2）影响： 一方面，维护了封建统治； 另一方面，社会阶级对立，逐步激化社会矛盾。 实行幕藩体制，封建等级制度森严 2、对外政策： 闭关锁国 （1）目的： 巩固统治，防止外部势力对日本的侵入。 （2）内容： ①严禁日本人与外国贸易，把外国商人和传教士驱逐出境， ②只许同中国、朝鲜、荷兰等国通商，而且只准在长崎一地进行，对外商业活动受到严格控制， ③日本人不得出国，也不许在国外的日本人回国，甚至禁止制造适于远洋的船只。 （3）评价 积极： 消极： 2、对外政策：闭关锁国 在一定程度上有利于防止西方殖民势力渗透，维护日本的独立。 却阻碍了日本商品经济的发展，阻碍了日本资本主义萌芽的发展； 使日本逐渐落后于世界发展的趋势。 思考：对比日本幕府锁国政策和中国清朝的闭关锁国有什么异同？ 清朝：主要是封建统治者的盲目自大； 日本：主要是防止外部侵略势力。 ①原因都是落后的封建自然经济的产物； ②内容都是严格限制对外贸易； ③目的都是为维护其封建统治。 ④影响都是妨碍发展；导致落后挨打。 （1）同：（原因、内容、目的、影响等） （2）异： 探究问题：19世纪中期日本幕府统治的危机主要表现在哪几方面？ 1.根据第一段材料分析当时日本封建统治阶级与商人的关系？说明了什么问题？ 学思之窗 ⑴商人致富，