浅谈高职教育财务业务一体化的教学实践.pdfVIP

2014 年 4 月 教育教学论坛 Apr.2014 第 18 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.18 浅谈高职教育财务业务一体化的教学实践 魏岚 (江苏省惠山中等专业学校，江苏无锡 214∞0) 摘要:ERP从产生到现在已经过了二十多年，从最初的会计信息化，到MRP制造信息化，再到企业资源管理信息·化， 从理论到企业实践都得到了充足的发展。从国际知名ERPT商SAP， Oracle到国内的用友、金蝶都在实践中积累了丰富的 成功案例和最佳实践，其证明了原有的会计电算化只能实现企业财务会计从手工到计算机操作的过渡，rlÎJ企业的实际业 务涵盖了财务、人力资源、市场营销、采购、库存、生产制造等多个方面，对财务管理提出了灵高的要求。因此企业的需求 对学校教学也提出丁美高的要求，积极推动从会计信息化教学发展到财务业务一体化教学，以更好的训练高职学生专业 技能，培养更全面的复合型人才。 关键词:ERP( Enterpríse resource planning)企业资源管理信息化;SAP企业管理软件:财务业务一体化;财务信息化;销 售自动化;供应链管理 中图分类号:G718.5 文献标志码:A 文章编号: 1674-9324(2014)18-0213-02 作为高职教青，毕业的学生将直接进入工作岗位，进入 业后，动手能力强，将会受到企业管理者的欢迎，而企业所 选用的信息化软件之国际厂商主要有SAP， Oracle ，国内的 各行各业为企业服务，而企业在运营过程中形成了各专业 职能部门，如生产、销售、库存、财务等等，如何适应新的工 供应商主要有金蝶、用友、浪潮等等。教师应在教学中棋极 作岗位，需要在财务教学过程中，结合企业的实践，在传授 学习国际知名管理企业SAP在为企业实践信息化建设先进 财务理论知识之外，也需要结合现代企业管理信息化的需 理念。 求，活学活用，将财务会计、管理会计等理论应用于实际业 常规的教学理念是根据企业发生的经济业务，获得原 务操作中，现代企业会计需要从业人员具备专业的财务基 始记账凭证，根据会计原则，形成记账凭证，而在现代企业 础知识和企业实践，而如何实现财务业务信息一体化，为学 管理中，从制定预算开始到执行企业的发展战略，进行生产 生打开了一扇窗户，以财务领域为中心，了解人力资源、销 经营活动，信息化贯穿了各个环节，如从研发产品开始，根 售、供应链等专业知识，成长为基础理论知识扎实，动手能 据市场需求，形成生产计划，然后进行各种原材料采购，组 力强的复合型人才。 织生产，制成产品，进入仓库，然后通过物流，传递到最终用 -、在财务倍息化教学中，制陋积辍学习国际管理理念 户手里，每一个环节发生的经营活动都与财务有关系，就需 高职教青学校教青以培养实践型的人才为主，进入企 要在经济活动发生时，记录相关信息，如果全部依靠财务人 .-←--←--←唱←--←--←--←帽『←--←--←--←--←-←--←--←--←--←--←--←--←--←--←--←--←--←--←--←--←--←--←--←--←-←--←--←--←--←-←-→←--←--←一←--←--←一←--←- 新，真正做到因材施教，有效教学。