积极语言,温暖你我技术总结.pptVIP

1. “我说你画”活动，教师要先想好让学生画的图形和顺序。比如：先画1个三角形，再画2个圆形，接着画1个长方形。注意：不要提供更加具体的描述。 2.《停止骂人》和《语言的艺术》视频（可选，会提供给大家） 3.预设好以下问题的答案—— 1）你最讨厌别人怎么评价你？听到这些评价时，你的感受是？ 2）可以对自己和他人多说哪些积极语言，少说哪些消极语言？ 3）沟通的原则和技巧有哪些？ 《积极语言》积极班会课参考文案 教学准备 1.让学生感悟语言暴力的危害，明白要多说积极语言； 2. 教会学生对自己和他人可以说哪些积极语言，掌握良性沟通的技巧。 《积极语言》积极班会课参考文案 教学目标 一、“我说你画”游戏导入 老师介绍游戏规则：由老师说出图形，学生根据自己的理解画出老师所形容的图形。要求学生不能提问，不能相互交流。画完之后让学生回答以下问题：1.同样的话语，为什么每个人画出来的都不相同？2.这个活动缺少什么？3.你在与别人交往时什么时候会有同样的感觉？—— 缺少有效沟通，常导致事情做不好，而且给人的感觉不舒服。所以我们要多说积极的语言。（引出主题） 二、讨论“你最讨厌别人怎么评价你？” 老师提出问题，直接让学生举手回答。比如说：指向人格的辱骂、恶意的、夸大的、虚假的、难听的外号、评价对方最重要的人（妈妈）、嘲讽等。 《积极语言》积极班会课参考文案 教学流程 三、进一步询问“听到这些评价时，你感受如何？” 比如：生气、失望、伤心等。学生回答完后，播放《停止骂人》视频，观看视频并总结——如：语言是有力量的，你不经意的一句话，对别人来说是莫大的伤害。所以我们要多说积极语言，别说这些伤害别人的话。 四、积极语言·与自己对话 要对自己多说哪些积极语言呢？（如：我可以、我可以试试等）要对自己少说哪些消极语言呢？（如我不行、太蠢了等）进行分组讨论，教师板书，或者小学老师可以让学生把积极的语言写在便签纸上，然后贴成“积极语言墙”。 《积极语言》积极班会课参考文案 教学流程 五、积极语言·与他人对话 要对他人多说哪些积极语言呢？（如：你有潜力、你有进步等）要对他人少说哪些消极语言呢？（如猪脑子、还有脸等）六、沟通原则和技巧，播放《语言的艺术》视频 老师讲授沟通的原则和技巧。比如：互相尊重是前提、当别人做错时，宽容别人，指出事实+说出自己的感受+期望对方做到的行为、不挖苦别人的痛楚等。最后播放《语言的艺术》视频。 七、总结并结束课堂。 《积极语言》积极班会课参考文案 教学流程 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 《积极语言》积极班会课参考文案 课外拓展 1.陈虹 [著]《教师积极语言在课堂中的运用》 2.陈虹 [编]《给老师的101条积极心理学建议》 3.视频《爱的语言暴力（笨和比较篇）》 4.视频《不同教养方式对孩子的影响》 5.视频《反对语言暴力》 6.视频《不要让爱成为家庭暴力的借口》 1.甘小红主任 小学 2.杨金芳主任 中学 各部门主任分享上次课程运用情况 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 你还记得吗？ 1.积极语言的内涵和功用 2.消极语言会带来的伤害 3.积极语言的HAPPY模式（课堂、亲密关系） 4.发火前三件事（深呼吸、离开十分钟、自查） 5.表达不满的公式=陈述事实+你的感受+期望对方怎么做 6.积极班会课参考文案 7.两位主任的精彩分享 积极心理学幸福课堂分享会（2） 积极语言，温暖你我 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 积极心理学幸福课堂分享会（2） 积极语言，温暖你我 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 什么是积极语言 积极语言是指能引发个体积极情绪，发现个体优点及潜能，促进个体美德及积极品质形成，有利于建构积极人际关系的语言。它是积极心理学的一项新进展，延伸了积极心理学的应用领域。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 积极语言的功用 1.能为自己和他人带来愉悦体验和情绪； 2.激励他人关注生活中美好的东西； 3.引导自己和他人发挥优势和潜能； 4.发现使人生美好的有力条件。 Really?!