2017年春高中历史 第1单元 第一次世界大战 第2课 旷日持久的战争 教学素材 新人教版选修3.docVIP

2.2旷日持久的战争 【教学素材】 1、阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1914年8月4日，巴黎）法国士兵，迈着整齐步伐穿过街道，引吭高歌着：这是阿尔萨斯，这是洛林∕这是我们的阿尔萨斯∕啊，啊，啊，啊！唱到最后一个“啊”字，歌声化成一片胜利的欢呼。 ——（美）巴巴拉·W·塔奇曼《八月炮火》 材料二 法国士兵路易·迈雷（注：巴黎高等师范学院学生）在1916年曾经写下一段内心独白：“他们知道他们为什么战斗吗？……1916年的士兵不是为了阿尔萨斯而战，也不是为了毁灭德国，更不是为了祖国。” ——（法）雅克·梅耶《第一次世界大战时期士兵的日常生活》 请回答： （1）依据材料一、二回答，士兵们的战争信念发生了怎样的变化？并结合所学知识简要分析导致这一变化的原因。 答案：变化：为祖国而战的信念发生动摇甚至被否定。 原因：战争持续时间比预期长；战争异常惨烈，伤亡巨大；士兵们看不到战争结束的希望，对战争的恐惧和反思。（任意写出其中两点即可得分，其它言之成理，亦可酌情给分） 解析：分析：本题属于拓展型考查学生思维能力，从人文角度总结归纳普通士兵对一战的感受，进而考查一战对社会造成的影响。所以要结合一战期间的战役史实，通过其表现的残酷性思考归纳士兵的心理特征。 点评：较为人文的考查方式，有利于学生感悟历史，