1-1技术的性质及其巨大作用.ppt

高中通用技术 一、通用技术课程是一门什么课程？ 课程介绍 通用技术：信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。 通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。 二、为什么要学习通用技术? ２．科学的发展和技术的进步，技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在。 课程介绍 １．欧美发达国家早已开设了技术类课程 ３．我国经济发展的现状（世界的加工厂） 　　现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费。 　　我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。 通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养， 通用技术课程就是要培养学生的基本素养。 怎样学好通用技术？ 课程介绍 第一章 技术及其性质 第一节 技术的性质及其巨大作用 技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存基本需要。 一、技术的起源 此时的技术不是以科学知识为基础 第一节 技术的性质及其巨大作用 二、什么是技术 从广义的角度看，技术的意义和内涵有： １、指工具、人类发明的产品和人工制品。　　胶水　　杀虫剂　　助听器　…… ２、创造这种产品所需的知识体系。　　物理学　　化学　　生物学　…… ３、技术知识产生过程以及技术产品的开发过程、协议、程序。　　生产计划书　设计图纸　生产流程　…… 技术是人类改造自然的工具和方法 第一节 技术的性质及其巨大作用 三、技术的进步 １、人类需要着衣遮身御寒　　就有了纺织、印染、缝制技术 ２、人类需要进食以补充能量　　就有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术 ３、人类需要住所以避风挡雨　　就有了建筑技术 ４、人类需要抵御野兽攻击和的伤害　　就有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术 ５、人类要出行便捷　　就有车船制造技术 ６、人类需要交往、联系方便　　就有了通信技术 技术的进步源于人们改变自身生存条件，改造自然的愿望 第一节 技术的性质及其巨大作用 四、技术的发展史 １、石器时代（公元前1000000-公元前3000 ）　　以石头作为工具使用的时代 ２、青铜器时代（公元前3000-公元前1200 ）　　以青铜为材料制造工具、武器的时代 ３、铁器时代（公元前1200-公元1300）　　以铁为材料制造工具、武器的时代 ４、蒸汽机时代（18世纪60年代-19世纪中期）　　第一次技术革命使社会生产力空前提高，带动人类从农业和手工业时代进入以大机器生产为特征的工业化时代 ５、电气时代（19世纪末20世纪初）　　发明了电灯和电话，进入以电为能源和核心的革命 ６、信息时代（现在）　　新技术从根本上改变了我们的社会经济和生活 第一节 技术的性质及其巨大作用 四、技术的发展史 科技的发展，使得技术变革的周期越来越短 技术永远在改进着现有的技术 技术的进化是不可逆转的 第一节 技术的性质及其巨大作用 五、技术的性质 １、技术的实践性（目的性） 　　技术总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题形成解决的方法，从而满足人们的某方面的具体需求。 　　技术来源于实践，应用于实践，具有极强的实践性。 第一节 技术的性质及其巨大作用 五、技术的性质 ２、技术的综合性 　　技术活动往往需要综合运用多种知识，技术的形式是由多种多样的要素综合而成 　　袁隆平是世界著名的水稻育种专家, 具有全面、深厚的农业科学知识。1973年, 袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高了20%。这一成果轰动了世界。　　杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。 第一节 技术的性质及其巨大作用 五、技术的性质 ３、技术的创新性 　　在原有技术的基础上，依据一定的技术原理和社会需求，有计划、有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动。 技术的创新性是衡量一项技术价值的重要指标 第一节 技术的性质及其巨大作用 五、技术的性质 ３、技术的创新性 技术的创新具有时效性 　　A研究所接受某空调机生产厂的委托，研究一种可变频空调的电机控制模板，当时规定6个月内交货，每块价格不超过200元，该研究所在8个月后才完成任务，该控制模板各功能指标符合设计任务书的要求，每块价格190元，但该空调厂家不能接受该项目研究成果，因为当时，已有另一研究所同时研究出功能相同的控制模板，每块价格为160元。 第一节 技术的性质及其巨大作用 五、技术的性质 ４、技术的相关性 　　技术是一个由众多因素构成的复杂系统，系统内部结构及其诸多的因素之间存在相关性 　　一项技术需要另外一项技术的支持