11-12-23高一语文《孔雀东南飞4》(课件).pptVIP

湖南长郡卫星远程学校 2011年下学期 制作 03 * 孔雀东南飞 入门上家堂??进退无颜仪??阿母大拊掌?不图子自归 十三教汝织??十四能裁衣??十五弹箜篌??十六知礼仪 十七遣汝嫁??谓言无誓违??汝今何罪过??不迎而自归 兰芝怼阿母??儿实无罪过??阿母大悲摧 入门上家堂??进退无颜仪??阿母大拊掌?不图子自归 十三教汝织??十四能裁衣??十五弹箜篌??十六知礼仪 十七遣汝嫁??谓言无誓违??汝今何罪过??不迎而自归 兰芝怼阿母??儿实无罪过??阿母大悲摧 　　母亲重复兰芝开头的话“十三教汝织”一段有没有必要？为什么？ 　　不是简单的重复，而是强调和加深。它再次反映了焦母的专横无理，也表现了母亲的关心和爱护 阿兄得闻之??怅然心中烦??举言谓阿妹??作计何不量 先嫁得府吏??后嫁得郎君??否泰如天地??足以荣汝身 不嫁义郎体??其往欲何云 兰芝仰头答??理实如兄言??谢家事夫君??中道还兄门 处分适兄意??那得自任专??虽与府吏约??后会永无缘 登即相许和??便可作婚姻???? 阿兄得闻之??怅然心中烦??举言谓阿妹??作计何不量 先嫁得府吏??后嫁得郎君??否泰如天地??足以荣汝身 不嫁义郎体??其往欲何云 兰芝仰头答??理实如兄言??谢家事夫君??中道还兄门 处分适兄意??那得自任专??虽与府吏约??后会永无缘 登即相许和??便可作婚姻???? 　　面对兄长的威逼利诱，兰芝一口应婚，这与她对母亲的态度形成鲜明的对比，为什么？ 　　兰芝这样做，才符合她的性格特征，也是兰芝忠于爱情、反抗封建礼教的思想行为合乎逻辑的发展。因为她对阿兄的性格为人了如指掌，她知道哀求不会有效，而且她也不屑去哀求，她的突然允诺，是对前途完全绝望的表现，是不动声色拿定了主意，决心以死来抗议吃人的封建势力。所以表面上是突然，实际上却是深思熟虑的结果，成竹在胸的表现，我们从兰芝的突然允诺中已预感到要发生非常事件了。 媒人下床去??诺诺复尔尔??还部白府君??下官奉使命 言谈大有缘??府君得闻之??心中大欢喜??视历复开书 便利此月内??六合正相应??良吉三十日??今已二十七 卿可去成婚??交语速装束??络绎如浮云??青雀白鹄舫 四角龙子幡??婀娜随风转??金车玉作轮??踯躅青骢马 流苏金缕鞍??斋钱三百万??皆用青丝穿??杂采三百疋 交广市鲑珍??从人四五百??郁郁登郡门 媒人下床去??诺诺复尔尔??还部白府君??下官奉使命 言谈大有缘??府君得闻之??心中大欢喜??视历复开书 便利此月内??六合正相应??良吉三十日??今已二十七 卿可去成婚??交语速装束??络绎如浮云??青雀白鹄舫 四角龙子幡??婀娜随风转??金车玉作轮??踯躅青骢马 流苏金缕鞍??斋钱三百万??皆用青丝穿??杂采三百疋 交广市鲑珍??从人四五百??郁郁登郡门 　　作者运用铺陈和排比大肆渲染太守家对婚事的排场，其用意是什么？ 鉴赏“府吏闻此变……千万不复全” 鉴赏“府吏闻此变……千万不复全” 　　人物细腻的思想感情：仲卿先贺，继怨，后誓“吾独向黄泉”。兰芝先体谅同情，后誓“黄泉下相见”。仲卿的“磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间”，兰芝的“同是被逼迫，君尔妾亦然”，作者的叙述语“生人作死别，恨恨那可论”，都是极精妙诗句，艺术表现力极强。 其日牛马嘶??新妇入青庐??奄奄黄昏后??寂寂人定初 我命绝今日??魂去尸长留??揽裙脱丝履??举身赴清池 府吏闻此事??心知长别离??徘徊庭树下??自挂东南枝 两家求合葬??合葬华山傍??东西植松柏??左右种梧桐 枝枝相覆盖???叶叶相交通??中有双飞鸟??自名为鸳鸯 仰头相向鸣???夜夜达五更??行人驻足听?寡妇起彷徨 多谢后世人????戒之慎勿忘 阅读课文最后三节，讨论后面两个问题 诗歌的难点突破 　　1、如何认识焦刘二人的殉情之举？ 　　2、如何理解本诗结局化为鸳鸯的安排？ 　　1、兰芝和仲卿相约“黄泉下相见”，兰芝死时毫不犹豫，仲卿却“上堂拜阿母”“徘徊庭树下”之后才“自挂东南枝”，为什么？ 　　二人的行为都符合他们的性格发展。兰芝早已看透封建家长制的本质，这是她那坚强的性格所不能忍受的，所以她去的很决绝。仲卿出身于官宦世家，生性懦弱，而且又孝顺母亲，所以他要有一个彷徨的过程，但是对爱情忠贞却使他也富有叛逆精神。 　　1、兰芝和仲卿相约“黄泉下相见”，兰芝死时毫不犹豫，仲卿却“上堂拜阿母”“徘徊庭树下”之后才“自挂东南枝”，为什么？ 　　2、诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟、富有浪漫主义色彩，象这样的结尾，在我国的古典文学作品中很常见，如《梁祝》中的“化蝶”。这样写表达了人们什么样的愿望？ 　　2、诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟、富有浪漫主义色彩，象这样的结尾，在我国的古典文学作品中很常见，如《梁祝》中的“化蝶”。这样写表