15.6汉武帝“大一统”.ppt

我 们 共 同 走 近 历 史 第15课 汉武帝“大一统” 活动一我学习 我答疑 自读课文 回答问题 1.汉初为什么要实行分封制？ 2诸侯王拥有哪些权力？影响如何？ 3.为了解决王国问题，汉景帝是怎么做的？ 为了解决王国问题，汉武帝又是怎么做的？ 4.为了统一思想，汉武帝采用了怎样的建议，具体是怎么做的？ 5.董仲舒“大一统”思想包含什么内容？ 6.介绍汉初的“和亲”。汉武帝为什么放弃“和亲”，选择与匈奴作战? 自读课文 回答问题 1.汉初为什么要实行分封制？ 2.诸侯王拥有哪些权力？影响如何？ 3.为了解决王国问题，汉景帝是怎么做的？ 4.为了解决王国问题，汉武帝又是怎么做的？ 5.为了统一思想，汉武帝采用了怎样的建议，具体是怎么做的？ 6.董仲舒“大一统”思想包含什么内容？ 7.介绍汉初的“和亲”。汉武帝为什么放弃“和亲”，选择与匈奴作战? 汉武帝采纳了董仲舒的建议 罢黜百家，独尊儒术，排斥其他学说，大兴儒学教育，任用儒生做官。 董仲舒认为要维护政治统一，必须在思想上统一。他宣扬，天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子，代表天统治臣民。全国臣民都要服从皇帝的统治诸侯王也要听命于皇帝。 自读课文 回答问题 1.汉初为什么要实行分封制？ 2.诸侯王拥有哪些权力？影响如何？ 3.为了解决王国问题，汉景帝是怎么做的？ 4.为了解决王国问题，汉武帝又是怎么做的？ 5.为了统一思想，汉武帝采用了怎样的建议，具体是怎么做的？ 6.董仲舒“大一统”思想包含什么内容？ 7.介绍汉初的“和亲”。汉武帝为什么放弃“和亲”，选择与匈奴作战? 活动二我探究 我思辨 同样是解决“王国问题”，他们各有什么不同？ 办法不同： 效果不同： 结果不同： 活动三我实践 我运用 课堂练习 1．汉朝，颁布“推恩令”的帝王是（ ） 　　A．汉文帝　　B．汉景帝 　　C．汉武帝　　D．汉高祖 2．儒家学说作为封建统治的正统思想，开 始于（ ） A．春秋后期　　B．战国时期 C．秦朝初年　　D．西汉盛期 * * 七年级上 3.为了解决王国问题，汉景帝是怎么做的？ 一.王国问题的解决 汉景帝 汉景帝接受了御史大夫晁错的建议，削夺王国一些封地。吴、楚七个王国联合叛乱，太尉周亚夫率大军东征，平息了叛乱。 汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”:规定诸侯王死后，除了由嫡长子继位外，还得分割王国的部分土地，封给其他子弟为侯。封国归郡管理，封号由皇帝制定。 4.为了解决王国问题， 汉武帝又是怎么做的？ 一.王国问题的解决 二.独尊儒术 5. 为了统一思想，汉武帝采用了怎样的建议，具体是怎么做的？ 董仲舒 6.董仲舒“大一统”思想包含什么内容？ 二.独尊儒术 汉与匈奴三大战役示意图 卫青 前127年 霍去病 前121年 霍去病 前121年 卫青 前119年 霍去病 前119年 漠 北 之 战 东汉时南北匈奴的迁徙 北匈奴 南匈奴 卫 青 墓前塑像 霍去病墓前塑像 人生自古谁无死留取丹心照汗青 卫青、霍去病反击匈奴的胜利，巩固和发展了国家的统一。 汉景帝（晁错） 汉武帝（主父偃） 削夺封地 引发七国之乱 （战争） 没有彻底解决 “王国问题” 施行“推恩令” 削弱诸侯国势力 （和平） 诸侯再也无力对抗 中央 推恩令后的诸侯王封地 新分封国 新分封国 新分封国 新分封国 诸 侯 王 的 封 地 推恩令前的诸侯王封地 诸侯王的封地 假如这个正方形为一个诸侯王的封地 第二代诸侯王的封地 第一代诸侯王的封地 施行“推恩令”使汉武帝实现了政治上的“大一统”。 韩非子的法家弟子 法家治国最好，法家提倡以法治国，俗话说没有规矩不成方圆，现在有些人目无王法，对国家不利。制定严厉刑法，对乱说乱动者治罪，看今后谁还敢目无皇上 。 老子的道家弟子 道家治国最好，道家讲究“无为”，顺其自然。国家不用治理就是最好的治理，人们想干什么就干什么，想说什么就说什么，皇帝有错，百姓也可以批评指责。 墨子的墨家弟子 墨家治国最好，墨家站在百姓一边，百姓的利益就是最高利益，人们要互爱互利。要爱惜人才，提倡节俭，反对战争，当然，对匈奴的战争也是劳民伤财的。 孔子的儒家弟子 儒家治国最好，儒家认为皇帝应宽厚爱民，施行“仁政”、“德治”，做事要“中庸”，也就是做任何事不出头，也不要落后。 汉武帝