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短文两篇 学习目标 1.认识、会写课文生字。 2.理解课文内容，感受人间真情；学习短文的写法。 3.通过课文的学习，体会人间真情，学会助人为乐。 墨mò 挽wǎn 胳gé 膊bó 檫chá 凛lǐn 撞zhuàng 啸xiào 跪guì 同学们，今天我们学习第23课短文两篇中的《倾斜的伞》。 看到伞，我便想起外公，想起了一件难忘的往事。想读吗？我们一起读。 整体感知，体会真情 这是一件怎样的事呢？ 1.自由读课文，要求：把课文读准确，读通顺，感受深的地方多读几遍。 2.老师在读这篇课文时，整个身心都被震撼了眼泪不禁浸满了眼眶，同学们，读了课文，你有什么感受？ 3.这种爱蕴涵在课文的字里行间，让我们再读课文，你的感受会更深刻。 感悟真情 1.抬头望去，外公头顶的天空，一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。你体会到了什么？ 2.真是充满温情的伞，你知道“我”此时最想要的是什么吗？ 3.当“我”对外公说：“怎么没歪？明明是歪向我这边了呀！”外公为什么笑而不答呢？他在想什么？ 4.从外公问我“有没有被雨淋到”中体会到什么？谁再来读读这段话？ 小节课文，谈谈收获 想想你自己的亲人为自己做过什么？你想对外公说什么？ 小练笔 一、填空。 （ ）的天空（ ）的伞 珍惜（ ）爱护（ ） 二、你想对外公说什么吗？ 自读课文 课文主要讲了什么事？在课文的哪几个自然段？ 要求：正确拼读生字，流利地朗读课文。 学习重点段落 1.分组学习第1-6自然段。 2.讨论交流 （1）这件事中有哪些人物？ （2）谁是主要人物？ （3）在第1自然段中找出表现天气和我心急的词。这是我最盼望的是什么？ 书和杯子是怎样回到“我”的手上的？ 我有机会说感激的话吗？为什么？ 这些行人帮助困难的人，而又不要别人感谢的行为说明了为什么？ 这些人的心灵非常美。 课文小节 1.理清课文的叙述顺序。 2.通过这件事教育我们人与人之间要互相帮助，你们在平时做过哪些助人为乐的事？ * 湘教版三年级语文上册第六单元 消灭错误 风雪中 探究解惑 *
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