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武汉电大站在新的历史起点 2009年11月16日02:51 汉网-长江日报 　　 　　黄凤凯廖世平 　　20世纪70年代末，我国改革开放的总设计师邓小平同志，在规划国家建设和发展蓝图时，借鉴西方发达国家举办远程教育经验，亲自批准创办面向全国的广播电视大学。1979年2月6日，武汉市广播电视大学与全国首批28所省级电大同时开学。伴随我国改革开放的伟大历史进程，武汉电大走过了30年艰苦创业和发展成长的历程。 　　一、30年风雨兼程，武汉电大发展与改革开放历史进程同步 　　始终高举平民教育旗帜，坚持面向大众的教育方向，是武汉电大的办学之灵魂。武汉电大教育的空间范围覆盖地方、基层、农村、企业、行业以及偏远地区，教育对象辐射广大的在职人员、有学习需求的人员以及弱势群体。电大教育不设入学考试门槛，实行宽进严出，为每个人提供了接受高等教育的机会，体现了社会的公平和进步。 　　自觉服务和适应地方经济建设和社会发展需要，办人民满意的教育，是武汉电大的办学之宗旨。电大由政府主办，始终秉承办人民满意教育的宗旨，始终紧扣城市建设发展节奏，自觉适应科教兴市、人才强市的战略需求，在专业设置上体现灵活性，在人才培养上着眼应用型，在培养数量上致力“大批量”，在培养质量上坚持高标准。30年来，为我市培养本、专科各类毕业生12万余人，中职中专毕业生7万余人，占我市成人高等教育中的1/3，占远程教育中2/3。在我市高等教育大众化进程中，电大做出了应有贡献，贡献率为3.96%。 　　以学生为本，不断创新人才培养模式，确保人才培养质量，是武汉电大的立校之根本。电大始终跟进和推行当代信息传播技术，历经函授、卫星收看、广播电视教育、网络在线学习等四个阶段，实现了三次历史性的飞跃。即由把传统的大学课堂送到社会———到提供更加方便灵活的学习方式———目前初步实现“有支持的学习”。特别是从1999年开始，在实施教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中，成功构建了具有武汉本土特色的“职岗能力提高型”人才培养模型，以及与之相适应“自主学习、导助结合、多维互动”的教学模式，“全程量化目标管理”的教学管理模式和“三级相应、开放和谐”的系统运行机制。受到教育部、中央电大的高度评价和广大求学者的普遍认同。 　　坚持系统办学，高效运用现代教育技术，充分利用优质公共资源，是武汉电大的办学之优势。目前，我市电大系统形成由校本部，13所区分校，9个行业企业教学点组成、遍布三镇城乡的“天、地、人”三网合一，高效运行的有机办学体。现开设20个本科专业，37个专科专业，在校生3.2万人。系统及系统运作机制，成为电大独有的办学特色和优势，成为我市高等教育的有机构成部分，是国家宝贵的公共教育资源。 　　自强不息、敢于竞争、改革创新、开放进取的精神，是武汉电大持续发展的力量之源泉。30年来，武汉电大发展有过辉煌，有过坎坷，三十年沧桑历史中，积淀和形成了“开放进取、合作共享”的学校文化，形成了“勇于开拓，锲而不舍”的精神品格。广大电大师生员工克服办学空间狭小，办学条件简陋，办学政策多变等诸多困难，由小到大，由弱到强，演绎和见证着中国广播电视大学发展历史，在平凡中孕育伟大，在创造中成就奇迹。 　　二、30年砥砺进取，武汉电大致力谱写继往开来华彩篇章 　　武汉电大系统属于全市人民，属于每一个求学者。总结30年的历史成就和办学经验，是为了凝聚新时期前进动力。我们有决心，有信心在市委、市政府的正确领导下，在中央电大和省市教育行政部门的指导下，认真贯彻落实科学发展观，以30年校庆为契机，进一步理清办学思路，实现学校又好又快发展。 　　牢固确立一个办学主体。经教育部批准，开放教育已经作为中国高等国民教育序列中的有机构成，进入常规常态。“开放教育”已成为深入市民、深入求学者心灵的“新概念”，成为“求学者”高等继续教育的首选。我们必须下大力气，下大功夫固本培元，牢固确立开放教育在学校办学中的主体地位，确保开放教育持续健康发展。 　　正确处理两类教育关系。我校目前实行“两块牌子、一套人马”的办学体制，除举办广播电视教育外，还举办全日制高等职业教育，高职教育在校生规模已达1.5万人。必须进一步深入研究探索两类教育特点和规律，加大资源整合优化力度，做好开放教育职业化，职业教育开放性两篇文章，真正实现两块教育一起抓，两项成果一起要，两翼齐飞的发展战略，使两类教育真正实现“资源共享、优势互补、血脉贯通”。 　　切实履行三项社会职能。一是开展以开放教育为主，成人教育为辅，中职教育为有益补充的各类学历教育，满足社会成员学历提升需要。二是大力开拓市场，开展各类非学历教育和培训，继续为教育、人事、卫生、劳动保障、商业、保险、公安、税务等部门提供培训和考试服务，使电大真正成为我市各类干部职工的培训教育基地，真正成为人们职业生涯的