广东省试点市中小学正高级教师水平评价标准.docVIP

广东省试点市中小学正高级教师水平评价标准（试行） 第一章　　适用范围 第一条　本评价标准适用于广东省试点市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、基础教育教学研究机构、电化教育机构和其它教育机构等从事教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应教师资格的人员。 第二章　　基本条件 第二条　思想品德条件 一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表,具有团队精神。任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上。 二、任现职以来，出现下列情况之一者，按下列规定执行： （一）年度考核基本称职及以下，或因工作失职而引发事故造成损失，或体罚学生、变相体罚学生者，取消当年申报资格，并可视情节轻重，延迟申报。 （二）弄虚作假，有伪造学历、资历、业绩材料，剽窃、抄袭他人成果等违反学术规范行为者，取消当年申报资格，并从下年度起2年内不得申报，并可视情节轻重，延迟申报。 （三）受党纪、政纪处分，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报，并可视情节轻重，延迟申报。 第三条　学历（学位）、资历条件具备下列条件之一： 一、具有博士学位，被聘为高级教师后，从事本专业教育教学工作3年以上。 二、具有硕士学位，被聘为高级教师后，从事本专业教育教学工作5年以上。 三、大学本科学历（或学士学位），被聘为高级教师后，从事本专业教育教学工作8年以上。 第四条　计算机应用能力条件 一、申报人（符合免试条件者除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（地级以上市单位的人员应取得5个模块的合格证书）。 二、具备下列条件之一可免试： （一）获得博士学位或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。 （二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上者。 （三）在农村学校或省扶贫开发重点县的学校的专业技术人员。 （四）1960年以前出生者。 三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。 第五条　继续教育条件 任现职以来，参加继续教育，达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。 第六条　身心条件 身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心条件，坚持正常工作。 第三章　专业条件 第七条　高中 一、育人工作 （一）长期工作在教育教学一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出，教师同行评价高。 （二）任现职以来，担任1年以上班主任工作；能准确把握学生成长规律，及时了解学生思想状态，培养优秀生和转化后进生有成功案例。 （三）所带班级获得市级以上表彰奖励，或个人获得市级以上荣誉称号。 二、课程教学 （一）具有深厚的教育理论基础，精深的专业知识，深入系统地掌握所教学科课程体系，对学科课程体系建设有贡献。具有课程与教学领导力，具有较强的信息技术与学科教学整合能力，能够创造性地对本学科、课程的教育教学方法进行改革，并取得良好效果。形成独到的教学风格、独特的教学思想和精湛的教学艺术；具有值得借鉴和推广的教学经验；教学业绩卓著。 （二）任现职以来，周课时量符合广东省有关文件规定。在市级以上开设过教学示范课、观摩研讨课并获好评；或获得市级优质课、教学技能竞赛一等奖或省级二等奖以上。 （三）学生对教学的满意度高。特殊教育以家长意见为主。 （四）除具备上述条件外，还需具备下列条件中的一项： 1．被评为市级骨干教师、学科教学带头人。 2．担任过县级以上名师工作室、名校长工作室、名班主任工作室主持人。 3．被聘为高校或教育学院兼职教授，或承担过培养硕士研究生工作。 4．受聘参加过经省级以上教育行政部门审定的教材编写。 三、教研科研 （一）具有主持、指导和引领本学科领域或一定区域内教育教学研究的能力。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用。 （二）除具备上述条件外，还需具备以下条件中的两项： 1．近5年内主持一项市级或参与两项省级以上教育教学科研课题，通过结题验收或成果鉴定，取得创新性的教育教学研究成果，并善于把成果转化为教育教学实践。 2．任现职以来撰写并正式出版教育教学类学术著作(担任第一作者或主编，或本人撰写部分不少于8万字)或主编并正式出版教材。 3．任现职以来独立或作为第一作者在公开发行的学术刊物上发表教育教学研究