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土壤里有什么教案3
(苏教版)三年级科学下册教案
土壤里有什么
一、课程标准:
1.知道科学探究涉及提出问题,解答问题,将自己的结果与已有的科学结论作比较。
懂得交流与讨论可以引发新的想法。知道环境对生物生长、生活习性等多方面影响。
2.能认识到人类是自然的一部分,既依赖环境,又影响环境,影响其它生物的生存。
知道土壤的构成。
3.意识到人与自然要和谐相处。
4.会查阅书刊及其它信息源。
二、教学目的:
(一)过程与方法:
1.能运用自己的感官观察土壤。
2.能够了解土壤的成分。
3.能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。
4.能通过实验比较三种土壤的渗水性。
(二)科学知识:
1.知道沙土、黏土和土壤是土壤的三种类型。
2.了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。
3.知道不同种类的土壤透水性能不同。
4.知道不同的土壤适合种植不同的农作物。
5.能够用感官和不同方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。
(三)情感态度与价值观:
1.形成探究意识,意识到自己感官的作用。
2.具有探索土壤的热情,具有关心家乡的意识。
三、学习成果:
预计学生能够:
1.仔细观察土壤
2.观察砂土、黏土、壤土的颗粒
3.对比三种土壤的渗水性。
4.调查家乡的土壤和适种植物。
四、学习成果评价
(一)概念发展
1.知道沙土、黏土和土壤是土壤的三种类型。
2.能够用感官和不同方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。
3.了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。
(二)探究能力:
1.能够了解土壤的成分。
2.能运用自己的感官观察土壤。
3.能通过实验比较三种土壤的渗水性。
五、教学材料:
三种土壤样本、杯子、水、搅拌棒、纸巾、漏斗、纱布
六、教学步骤:
教学步骤 互动性质 师生互动的目的 课后反馈 集中话题 土壤可以孕育成千上万的生命,它究竟有哪些特点呢?今天我们进一步来研究土壤(板书课题) 激发学习兴趣 探索和调查 你们采集的土壤里面又哪些物体?鼓励学生观察后尽可能多地用图画、文字等形式记录下来。
教师小结:土壤是一种混合物。
做下面的实验,你看到了什么?
说明土壤里有什么?(有水、空气、沙、黏土、腐殖质)
组织学生观察比较三种土壤中颗粒的大小。
教师小结三种土壤的名称。
教师将事先准备的土壤样本让学生边观察边阅读、比较。
这三种土壤有什么不同?如何比较?
组织学生预测
引导学生设计实验研究土壤的渗水性。注意保持三个变量的不变。
组织学生做实验。
组织学生将结果与预测相对照,巩固科学探究的方法。
调查家乡的土壤可以有哪些途径和方法? 认识土壤是一种混合物。
认识土壤的成分。
研究土壤的种类、构成、特点。
了解本地土壤的类型。培养学生学会查阅书刊及其它信息源。 回顾和解释 我们的家乡有哪些农作物?
为什么只有这些农作物? 认识到不同的土壤适种的植物不同
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