花的勇气第一课时.pptVIP

冯骥才：当代著名作家，从小喜爱美术、文学和音乐，他的作品主要写的是知识分子生活和天津近代历史故事。 主要作品： 《花的勇气》、《珍珠鸟》等。 1、认识并会读课文中的字词，学会运用。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，并能感知课文大意。 1、轻声读课文，边读边画出生字、新词。 2、小组合作探究，解决不认识的字并进行记忆，解决不理解的词，并学会运用。 3、朗读课文（读通、读懂、读顺），想想课文主要讲了一件什么事情? 1、轻声读课文，边读边画出生字、新词。 2、小组合作探究，借助工具书解决不认识的字并进行记忆，解决不理解的词，并学会运用。 3、朗读课文，在读通、读懂、读顺基础上想想课文写了一件什么事情? 小吕 铺满 寂寞 气魄 泛滥 遗憾 厘米 齐刷刷 拔地而起 改天换地 怦然一震 傲然挺立 金 文 楷 书 滥 1、轻声读课文，边读边画出生字、新词。 2、小组合作探究，解决不认识的字并进行记忆，解决不理解的词，并学会运用。 3、朗读课文（读通、读懂、读顺），想想课文主要讲了一件什么事情? 气魄 指人具有魄力。 指事物所呈现出来的某种势态。 气魄: 气势: 气势 1、轻声读课文，边读边画出生字、新词。 2、小组合作探究，解决不认识的字并进行记忆，解决不理解的词，并学会运用。 3、朗读课文（读通、读懂、读顺），想想课文主要讲了一件什么事情? 练一练 1、大海的磅礴（ ）让我震撼。 2、在处理这件事情时，他显得非常 有（ ）。 气势 气魄 1、轻声读课文，边读边画出生字、新词。 2、小组合作探究，解决不认识的字并进行记忆，解决不理解的词，并学会运用。 3、朗读课文（读通、读懂、读顺），想想课文主要讲了一件什么事情? 多义词理解 1、泛滥 b、后用来比喻坏的事物不受限制的流行。 a、江河湖泊的水溢出，四处流淌。 我们不能让错误的思想自由泛滥。 泛滥的洪水淹没了大片庄稼和土地。 本课指草地绿色连着绿色，看不见其他色彩，非常单调、枯燥。 1、轻声读课文，边读边画出生字、新词。 2、小组合作探究，解决不认识的字并进行记忆，解决不理解的词，并学会运用。 3、朗读课文（读通、读懂、读顺），想想课文主要讲了一件什么事情? 2、冒 a、向外透，往上升 b、冒失；冒昧 c、不顾（危险、恶劣环境等） d、冒充 ①此刻那些花儿一下子全冒了出来。（ ） ②我冒着雨欣赏草地上的小花。（ ） ③孩子不懂事，对您多有冒犯，请原谅。（ ） a c b 想想课文写了一件什么事情？ 时间 地点 人物 事件 本文描写作者在（ ） 看到（ ）的情 景，感到（ ）。 四月的维也纳 小花在冷风冷雨中傲然怒放 无比惊奇 维也纳： 奥地利首都。 既有“音乐之都”的盛誉，又有“建筑之都”的美称，还被称为“花城”。 建 筑 之 都