九、眼睛视觉器官.pptVIP

九、眼睛——视觉器官;（三）.学前儿童眼睛的保健： (1)注意科学采光。 幼儿在画画、写字或看书时，应该有充足的光线。日光直射下或过暗的地方，都能使眼睛很快疲劳，并影响视力。 (2)写字、绘画、看书、看电视等都要保持正确的姿势。 坐姿要端正，背直、头正。眼与书的距离保持1尺为宜，看电视要离电视1.5米以上。最远不得超过5米，这样眼睛不需要做紧张的调节工作。正确的姿势与适当高度的桌椅有关，所以要按标准制作。 (3)培养幼儿养成良好的用眼卫生和保护眼睛的卫生习惯。 教育他们不用手揉眼，不用别人的毛巾和手娟，盥洗用品要保持清洁。 同时，要组织幼儿认真做眼保健操，预防各种眼病的发生。 (4)供给充足的营养，如，维生素B1、B2、D、鱼肝油。 (5)对视力差的幼儿，应及时查明原因，及时治疗。 这个时期是视觉器官发育的关键时期和可塑阶段，年龄越小，治疗的效果越好。 ; 注意:斜视与弱视 A.当两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，称为斜视（斜眼）。 由于两眼位置不匀称，看东西时就不能同时注视一个物体，而出现双影。模糊的双影使人不舒服，于是大脑皮质就抑制自斜眼传入的视觉冲动，只允许正常的那只眼睛看见东西。日久，眼位不正的那只眼睛就会出现弱视。 发现孩子眼位不正要早治。治疗斜视不仅是为了美观，更重要的是使小孩的心理能得到健康发展。因为眼斜，受到人们嘲笑，常常造成小孩卑怯、孤独等不良的性格倾向。早治疗斜视还可以恢复立体视觉。成年后才治疗斜视，已成弱视的眼睛，视力就无法恢复了。 B.弱视是指视力低下但查不出眼睛有器质性病变。 治疗弱视的最好时机是6岁以前，经过治疗，视力可以提高，并恢复立体视觉。成年后恢复立体视觉已无希望，将终生为“立体盲”。 弱视从外表看，两眼挺有神，只有通过检查视力才能发现弱视。孩子过了3岁，每半年要检查一次视力，如果视力不足0.9，要到眼科复查，找找原因。 ;十、耳——听觉器官; （二）.学前儿童耳的特点： （1）耳廓易生冻疮。 耳廓皮下组织很少，血循环差，易生冻疮。 （2）外耳道易生疖。 因眼泪、脏水流入外耳道，或挖耳朵损伤外耳道等可使外耳道皮肤长疖，因长疖疼痛可影响小孩睡眠，张口、咀嚼时疼痛加剧。 （3）易患中耳炎。 小孩的耳咽管比较短，管腔宽，位置平直，鼻咽部的细菌易经耳咽管进入中耳，引起急性化脓性中耳炎。 （4）对噪声更敏感。 如果孩子经常处于80分贝以上的噪声环境中，就会睡眠不足、烦躁不安、消化不良、记忆力减退以及听觉迟钝。 ;（三）.学前儿童耳的保健： （1）注意保持鼻腔和咽腔的清洁卫生，预防感冒，防止中耳炎的发生。 （2）禁止用锐利的工具挖取耳垢，以免损伤外耳道和鼓膜。 （3）成人与幼儿说话的声音、听录音的声音等都要适当，不要大喊大叫，更要防止噪音。 如听到震耳的大声音要捂耳、张口，预防强音震破耳膜，影响听力。同时要教育幼儿平时用轻声说话，用自然声音唱歌。运用科学的方法，帮助幼儿发展听力。 （4）预防幼儿患聋哑症，应提倡优生，开展孕期保健。 （5）严格限制使用耳毒性药物。 如链霉素、卡那霉素、庆大霉素等耳毒性抗菌素会损害内耳的耳蜗，可致感音性耳聋。 （6）根据条件进行听力检查，如发现问题，要及时治疗。 ;十一、学前儿童神经系统的特点与保健;2.神经系统的基本活动方式：反射。反射是指在中枢神经参与下，机体对刺激做出的反应，可分为条件反射和非条件反射。 （1）非条件反射：是指生来就具备的本能，是较低级的神经活动。　 （2）条件反射：是后天获得的，它建立在非条件反射的基础上，是一种高级神经活动。 3.大脑皮质活动的某些特性。 （1）优势原则。 （2）镶嵌式活动原则。 （3）动力定型。 （4）睡眠。;（二）学前儿童神经系统的特点： 1.神经系统发育迅速，为心智的发展提供了生理前提。 （1）脑重量增长迅速。 （2）神经髓鞘化。 2.高级神经的活动兴奋大于抑制。 （1）易兴奋，不易抑制，容易激动，控制自己的能力较差。 （2）兴奋易扩散，注意力易转移，难持久。 （3）条件反射一旦形成不易改变。 （4）易兴奋也易疲劳。 　　 ;3.需要较长的睡眠时间。 4.精神神经发育迅速。 中枢神经系统的一切功能活动，包括动作能力，语言能力、对外界的反应能力等等，统称为精神神经发育。 教育得当可促进小儿精神神经的发育。一般，可以根据幼儿动作和语言能力，作为判断精神神经发育的主要指标。 5.第一信号系统发育为主，第二信号系统发育为辅。 巴甫洛夫认为，大脑???质最基本的活动是信号活动，从本质上可将条件刺激区分为两大类：一类是现实的具体的刺激，如声、光