【精】高中选修5化学有机实验.ppt

* 课堂笔记 堂上思考 课外作业 资料卡片 甲烷的取代反应 ● 甲烷分子中的四个氢原子可被氯原子逐一替代，生成四种 不同的取代产物，四步反应不能合并 课堂笔记 堂上思考 资料卡片 课外作业 实验 用一只100 mL的量筒作反应容器，用排饱和食盐水法在 量筒中先后充入20mL的甲烷气体和80mL的氯气，用灯光照射 量筒中的混合气体。（甲烷与氯气体积比约1︰4） 现象：甲烷和氯气的混合气体在光照下发生反应，气体颜色变浅； 量筒壁上出现油滴；量筒内还有少量白雾；量筒内液面上升 课堂笔记 堂上思考 资料卡片 课外作业 课堂笔记 堂上思考 资料卡片 课外作业 收集气体的装置 防倒吸的装置 课堂笔记 堂上思考 课外作业 资料卡片 乙烯的实验室制法 （1）原理： （2）装置： 课堂笔记 堂上思考 课外作业 资料卡片 （3）注意事项 ① 发生装置 ● 反应物都是液体，要向烧瓶中加入沸石，以防爆沸 ● 温度计选用最大量程在200℃～300℃之间为宜， 水银球要置于反应物中 央位置，加热时要使温 度迅速上升到并稳定于170℃左右 ● 浓硫酸和无水乙醇体积比以3:1为宜（先加乙醇，再加浓硫酸） ② 除杂装置 ● 杂质气体主要是SO2、CO2、CO等气体 ● 乙烯通入酸性KMnO4溶液前要除去乙醇和SO2的干扰（通入NaOH溶液） ③ 收集装置 ● 用排水法收集气体 ● 实验结束先撤导管，再撤酒精灯 乙烯的实验室制法 发生装置 课堂笔记 堂上思考 课外作业 资料卡片 ① 反应原理： ② 实验装置： CaC2+2H－OH→C2H2↑+ Ca(OH)2 (电石) 固体＋液体，不加热制气装置，但不能用启普发生器 收集装置 除杂装置 乙炔实验室制法 课堂笔记 堂上思考 课外作业 资料卡片 1、为什么不能用启普发生器（或相类似的装置）制取乙炔？ 思考： ①产生的Ca(OH)2溶解度较小，容易沉积在容器底部而堵塞球形 漏斗下端管口 ②反应放热 ③电石遇水不能保持块状 ④当关闭启普发生器导气管上的活塞使水和电石固体分离后，电 石和水蒸气的反应还在进行，使瓶内气压增大，可能引发爆炸 课堂笔记 堂上思考 课外作业 资料卡片 思考： 2、电石应如何保存和使用？ ① 盛电石的试剂瓶要及时密封，严防电石因吸水而失效 ② 取电石要用镊子夹取，切忌用手拿电石 课堂笔记 堂上思考 课外作业 资料卡片 思考： 3、实验中选择的烧瓶和漏斗有何要求？ ① 烧瓶必须是干的 ② 要使用分液漏斗，控制流速 课堂笔记 堂上思考 课外作业 资料卡片 思考： 4、本实验如何控制反应速率？ ① 用饱和食盐水代替水 ② 使用分液漏斗，向烧瓶里加水时，要使水逐滴慢慢滴下， 当乙炔气流达到所需要求时，要及时关闭分液漏斗活塞， 停止加水 课堂笔记 堂上思考 课外作业 资料卡片 思考： 5、本实验如何防止泡沫涌入导气管？ 在导气管附近塞入少量棉花 思考： 6、本实验得到的乙炔是怎样的，猜想为什么？ ①纯净的乙炔是无色、无臭的气体，但在一般情况下用电石制取 的乙炔，常常有一种令人极不愉快的恶臭，这是由于在电石中 含有少量的CaS、Ca3As2、Ca3P2等杂质的缘故。当这些杂质 与水作用时，生成了带有特殊臭味的H2S、AsH3和PH3气体： CaS+2H2O=Ca(OH)2+H2S↑ Ca3As2+6H2O=3Ca(OH)2+2AsH3↑ Ca3P2+6H2O=3Ca(OH)2+2PH3↑ ②除杂宜用CuSO4溶液 H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4 课堂笔记 堂上思考 课外作业 资料卡片 思考： 7、本实验结束前应如何操作？点燃乙炔前应如何操作？ ① 实验结束前应先从水槽撤出导管，再关闭分液漏斗活塞。 ② 点燃乙炔前要验纯 实 验 室 制 乙 炔 和 乙 炔 性 质 实 验 步骤：1、安装装置 2、检查气密性 3、添加药品： 4、去除杂质： 5、收集气体： 6、性质实验： 在圆底烧瓶中加入 小块电石，逐滴加入 饱和食盐水，控制气体产生量，得到平稳 气流。 使产生的混合气体通过盛有CuSO4溶液 的洗气瓶 排水法收集气体 ① 乙炔气体通入酸性高锰酸钾溶液 ②乙炔气体通入溴水 ③乙炔气体通入溴的四氯化碳溶液 ④点燃乙炔气体 苯的取代反应 ① 卤代 ② 硝化 ● 溴为纯的液态溴，溴水不反应；要用催化剂，无催化剂不反应 ● 在上述条件下，一般是苯分子上