电工电子实验（非电类）（化工系卓越班）-合肥学院.docVIP

电工电子实验（非电类）模块描述 模块名称 电工电子实验（非电类） Electrical and electronic experiment (non electric) （Department of Chemical） 模块编号 161302401 模块类别 公共基础模块 适用专业 全院理工类专业 模块简介 本模块作为一门独立设置的实验课本课程基础学习。大学等课程对于理解本课程的部分内容有帮助，这些课程的学习 2015/4/28 教学组织 实践教学环节 学 时 16 学 分 1 教 师 杨文生、王晓员、孙承善 能力培养要求 采用电工电子实验教学使学生具备以下基本操作技能与动手能力：旨在培养学生解决实际问题的能力，通过学习使学生获得基础知识在相应专业领域内应用的初步能力，熟练 2、掌握直流电流源与直流电压源、直流稳压源的使用方法；验证基尔霍夫定律，加深对基尔霍夫定律的理解； 3、 线性电路叠加原理及其实验方法；加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解 4、 熟练掌握电子电路中常用的电子仪器——示波器正确使用方法； 5、 学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响； 6、 熟悉并能正确使用数字电子技术实验装置；掌握各种常用门电路的逻辑符号，验证其基本逻辑功能； 7、 掌握半加器、全加器和数据选择器的逻辑功能和测试方法； 8、 掌握基本RS触发器、JK触发器、D触发器和T触发器的逻辑功能；掌握基本RS、JK、D、T触发器测试方法。 教学方法和环境要求（可多选） 教学方法：实验法(√ )探究法(√ )互动法(√) 自主学习(√ ) 环境要求：(√ ) 参考资料 《电路电子实验基础》 卓郑安主编 同济大学出版社 自主学习教学环节 学 时 12 教 师 杨文生、王晓员、孙承善 能力培养要求 自主学习教学的主要目标是复习、巩固、拓展课堂所学知识，提高学生的实际操作能力。通过自主学习，培养学生达到以下能力： 进一步巩固及深化所学知识，增加实际操作熟练程度，；意识提交实验(√ )上课提问(√ )实验课设置故障点(√ ) 参考资料 [1].熊幸明 张跃勤主编.《电工电子实验教程实验教程》（第二版）.北京：清华大学出版社；2013.09 [2]. 姚缨英电工电子实验系列教程：电路实验教程(第2版) 夏桂书 西南交通大学出版社 王亚军，张天春