一年级语文七单元电子备课.doc

第七单元 单元教材分析： 本单元是由一课识字，四篇课文和一个语文园地组成。《小白兔和小黑兔》是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。《两只小狮子》也是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度。告诉学生从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。《小伙伴》以春游为题材，写了春游时玛莎丢失了背包以后，几个小伙伴对待这件事情的不同态度。旨在通过这个小故事教育孩子要用行动帮助自己的小伙伴。《手捧空花盆的孩子》是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人。 教学目标 1、识记本单元55个生字，会写30个生字。 2、积累自己喜欢的词语和句子。 3、正确流利有感情的朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。 4、让学生通过读故事感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。 单元教学重难点 1、识记生字，指导书写。 2、有感情的朗读课文，体会课文中含义深刻的语句的深层含义。 3、让学生通过读故事感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。 单元教学设计思路 1、在学生读熟课文的基础上，出示音节词和生字，采用多种形式去认读，识记。 2、运用情景图，引导学生“自主、合作、探究”的方法，充分利用4篇课文，引导学生走进故事中人物的生活，从中受到教育，愿意做一个好孩子。 3、在指导书写时，教师要针对难写的字进行细致的指导。 单元教学准备： 1、生字卡片 2、课件 单元教学实践活动 让学生种两粒花种，其中一粒要煮熟以后再种。 单元教学时间 《识字7》1课时 《小白兔和小黑兔》2课时 《两只小狮子》2课时 《小伙伴》2课时 《手捧空花盆的孩子》2课时 语文园地七2课时 单元测试、讲评3课时 共计14课时 总第（ ）课时 识字7 鹤山乡中心小学 王丽 教学目标 1、认识“虚、骄”等9个生字。会写“短、对”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。 3、有主动积累对子的愿望。 教学重点、难点 识字写字和朗读。 教学准备： 生字卡片 课件 教学时间：1课时 教学过程 一、成果展示 1、熟读课文，初读生字 同学们在家已经预习了课文，现在谁能起来给大家读一读这篇优美的课文。（指名读课文）课文读的可真熟练，你能把我们这节课需要记住的生字读一读吗？（读生字） 2、认读生字，介绍方法 ①自主认读生字，遇到不认识的字，可以向老师或同伴请教。 ②小组内交流汇报，说一说，自己是怎么认识生字的。 ③指导学生读准字音 “诚、实、招”是翘舌音，“赞”是平舌音。 二、精讲点拨 1、教师范读本组教材的学习提示，学生整体感知本组教材内容。 2、初读课文，了解课文内容 请同学们借助拼音练习自由读，要求：字音要读正确。 3、学生汇报朗读情况 ①指名朗读。对于学生读不准的地方及时纠正，并鼓励学生加强练习。 ②在小组内汇报朗读情况，读给同伴听。 ③练习熟练朗读，要求读流利。 4、再读课文，巩固生字 出示不注音的课文，请同学们试着读一读，看谁读得正确、流利。 5、读课文，练习背诵 ①指名朗读课文。分组朗读。全班齐读课文。 ②练习背诵课文。 师生、生生合作对对子。学生自己独立对对子。 6、读课文，感悟课文内容 ①在这篇课文里，你最喜欢哪些词语？请用铅笔画出来，再读一读这些词语。 ②说说为什么喜欢这些词语。 ③你会读下面的句子吗？请试着读一读。 出示“我会读”中的句子。指名读。练习背诵。 三、拓展延伸 谁还知道别的对子？ 四、系统小结 五、指导书写 （1）观察生字，读生字 学生独自观察田字格里的字，看清字形，找出关键笔画。 所写字有五个是左右结构的，都应该写得左窄右宽。 （2）动态观察：看范写。 观察老师范写，注意看清笔顺，如“短”字的左边最后一笔是“、”。 （3）体验观察：临字。 学生照样子书写，特别注意老师提示的字。注意指导学生写好三点水，关键是把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。 （4）对比观察：品字。 写完后，仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味汉字的笔画美。 限时作业 教学反思 总第（ ）课时 26、小白兔和小灰兔 教学目标 １、认识翻、浇等８个生字。会拉、把等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、愿意做一个爱劳动的好孩子。 课文重点：全文 感情朗读训练点：全文 读说结合点：你想对小白兔、小灰兔说什么？ 教学重难点： 认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。 教学准备：课件 教学时间：2课时 第一课时 一、成果展示 1、同学们在家已经圈出生字，下面，我把这些生字宝宝给带来了，看谁能准确的读出它们。（出示生字卡片，指名认读生字）随时纠正