第十一章 托福阅读进阶之重视标点符号-智课教育旗下智课教育.pdfVIP

智 课 网 托 福 备 考 资 料 托福阅读进阶之重视标点符号-智课教育旗下智课教育 本文和大家分享的是托福阅读进阶之重视标点符号，理解标点符号 的用法不仅能够帮助考生更好地理解文章，也有助于考生在做题过程中 选出正确的答案。 标点符号作为托福阅读 文章的有机组成部分，看起来微不足道，但 往往就是这些不起眼的标点符号为我们提供了解题的线索。下面将介绍 托福阅读文章中几个重要的标点符号，并结合实例来讲解托福阅读文章 标点不容忽视的作用。 1. 托福阅读中的冒号(colons) 冒号在中文或英文中都是一个常见的标点符号，在中英用法上也大 致相同。冒号的主要作用有两种：一是用在总说性话语或需要解释的词 语后边，引起下文的分说或引出解释和说明;二是引出引语。在托福阅读 中，第一种用法对于我们理解文章和解题更加重要。例如 ： ① While the Greek world had expanded along the Mediterranean seas lanes, the Roman world was assembled by territorial conquest. Of course, the contrast is not quite so stark: in Alexander the Great the Greeks had found the greatest territorial conqueror of all time; and the Romans, once they moved outside Italy, did not fail to learn the lessons of sea power. Why does the author mention “Alexander the Great” in the passage? A. To acknowledge that Greek civilization also expanded by land conquest B. To compare Greek leaders to Roman leaders C. To give an example of Greek leader whom Romans studied D. To indicate the superior organization of the Greek military 解析 ：这道修辞目的题出自TPO7Ancient Rome and Greece这篇文章，问为什么提到Alexander the Great，修辞目的题的 解题关键是弄清前后句子信息之间的逻辑关系。读过原句之后，我们不 难发现句中的冒号起着解释说明的作用，其前面的 “the contrast is not quite so stark”是个总说性句子 ，而后面的内容则是对总说句子 的一个详细解释。这样知道了冒号前后内容的联系之后，也就很容易解 出这道目的题的答案A了。 又如 ： ② Four specific activities have been identified as major contributors to the desertification processes: overcultivation, overgrazing, firewood gathering, and overirrigation. ③ Now, other forms of life could take hold: ferns and mosses (two of the most ancient types of land plants) that flourish even in rock crevices. 解析 ：以上两句话都是摘自TPO的文章，句中的冒号同样是起着引 起下文的分说的作用，分别举例说明冒号前面总说词语four specific activities 和other forms of life。 2. 托福阅读中的破折号(dashes) 破折号在托福阅读中也是尤为常见，其主要作用是引入一个解释性 的插入语，放在插入语的前面或者后面，破折号中的内容一般是对主句 中的某个单词或短语进行修饰或者解释，作用相当于一个括号。考生就 可以利用破折号之间的