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和生合力 美怡人心 ——道真自治县民族中学“和美”特色创建工作汇报 面对时代与社会发展带来的机遇和挑战，2012年以来，道真自治县民族中学通过“红色遵义，多彩校园”这一平台，在各级领导、专家的帮助下，经过全校师生的共同努力，提炼并实施了“和和美美”的民族团结教育（简称“和美”教育），以和美文化引领学校各项工作，全面实施校园外显文化建设，在和美管理、高效的和美课堂建设、和美的德育工作等方面做了一些探索和研究。现汇报如下： 一、 和美教育创建缘由 学校办学规模的不断扩大，需要我们进一步提升学校的办学内涵。 道真自治县民族中学创建于1985年9月，成立之初是一所小学，名为城关第二小学。1987年道真自治县成立，在县委、县人民政府的规划下，学校更名为道真自治县民族中学，停招小学新生，面向县城区招收小学毕业生，1992年，遵义市行署认定为民族寄宿学校。通过历年学校教职工的和谐相处，团结奋斗，学校办学水平得以持续提升，从2008年开始，连续五年中考成绩为全县第一。学校发展至今，办学规模居全县同类学校前列，教学班达57个，在校学生3799人，少数民族学生3481人，教职工200人。同时，道真仡佬族苗族自治县是一个多民族大聚居，大融合的老少边穷县。截止2008年底，全县共有13个民族，总人口34万人，其中仡佬族16万多，占全县总人口的近50%，苗族近10万人，占全县总人口的近30%。是国家级贫困县，新时期国家开发扶持的重点县。 基于我校办学历史、现状和道真自治县县情和民族大聚居，大融合的实际情况，着眼于中华民族的未来、学校的未来、教师的未来、学生的未来的可持续发展，维护各民族团结、统一是我们每一个民族义不容辞的责任。因此构建“和合美美”的民族团结教育,提升学校的文化内涵成为我们必然的选择。 二、和美教育的定位及理念 什么是“和美”？“和美”，本意就是“和和美美”,“和”就是“和谐、和睦”。“美”就是“美好、美满”。“和美”，就是和谐而美，美而和谐；和在自然，美在创造。什么是和美教育？就是通过整合协调各种教育资源，营造舒松、愉悦、适宜的教育氛围与环境，在师生的快乐学习与共同成长中，创造美、体验美。 道真自治县的主体民族是仡佬族，仡佬民族追求“和合”精神，这一精神与中华民族的“和美”思想一脉相承。因此，我们的和美教育既是在道真仡佬族苗族自治县这片神奇土壤上生长出的具有“根”和“魂”的特色文化教育，也是中华民族仁人志士“修身、齐家、治国、平天下”的境界追求。 我们的和美教育以实现“三和三美”为终极目标（即“环境和谐，管理和谐，教育和谐”；“品德修养美，文化艺术美，身心健康美”），完美地展示我们“和”的意愿，“美”的愿景及“和美”的境界追求。我们追求“和衷共济”，“和而不同” “互相尊重，彼此包容”的美好向往，实现和谐相处，齐心协力，共谋发展；尊重师生个性，发展师生潜力；促进师生个体发展，集体与个体的和谐进步，最终实现美好人生的愿景。因此，学校以“各美其美”为办学理念；以“施美为美”为校训；以“美美与共”为校风；以“美人之美”为教风；以“和乐合学”为学风，全方位多角度渗透“和美”文化核心价值观。 三、和美特色教育创建工作概况 在市“红色遵义，多彩校园”创建办的指导下，在重庆教育评估院冉孟凯等专家的悉心帮助下，我们认真学习 “和美”教育理论，听取专家专题讲座，向全校师生征求我校办学思想的建议、意见，学校特色创建工作小组认真研究了每一位师生的建议意见，于2013年5月采用“领导、专家、教师”三结合的方式，深入讨论办学思想，集中各方面的意见，结合学校浸润的文化传统和历史沿革，以“从师生中来，到师生中去”为有效途径，归纳提炼适合我校实际的“和美”教育理念。最终完成我校的一训三风，和特色学校规划手册，并按手册，从师资队伍建设、外显文化的打造、和美之星评选、和美课堂教学模式和评价模式等方方面面进行了大胆而有益探索。 一是“和美”管理理念下的师资队伍的建设与培养。 我校多次召集全校教师召开会议，就教师的个人职业规划和你希望学校为你的成长提供什么条件问题进行了激烈的讨论，并设计了“教师的个人职业规划”和“你希望学校为你的成长提供什么条件”两张表格。会后请教师们根据的自己的实际情况认真填写了这两张表格，每学年末再对每位教师的个人职业规划完成情况进行考核指导，促进教师发展，提高我校师资队伍建设水平。通过一年的总结研讨，最终构建了适合我校的实际的“和美”管理理念下的师资队伍的建设与培养模式。 二是构建了和美管理理念下的“和美之星”培养模式。 从2013年11月，学校启动了班级、学校“和美之星”评选活动。在推行“和美之星”荣誉制度之前，我们先向全校教师发放了调查问卷：结合学校“和美”办学理念，你认为我校的“最美民中学生”应该从哪些行为体现出来？我们从老师们的调查问卷中确立