第一课揭开货币的神秘面纱学案01.docxVIP

第一课神奇的货币学案（1）第一框揭开货币的神秘面纱第一讲：商品及其基本属性﹡学习目标：什么是商品？ 2、商品的基本属性是什么？ 3、什么是商品的使用价值? 4、什么是商品的价值?﹡学习重点难点：理解并会区分商品的价值和使用价值﹡学习方法：1、学生预习课本完成学习目标和知识梳理；2、学生合作学习，探究相关知识点。﹡知识梳理：1、商品是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、商品的使用价值：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、商品的价值：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。﹡合作探究：探究一：几天的军训中张林和李教官建立的深厚的友谊，军训结束前，张林从学校商店买回一个精致的笔记本，把它作为礼物送给李教官作为纪念，请问：1、这个笔记本是不是商品，为什么？（结合课本P4内容回答）2、从张林买笔记的原因来看，谈谈你对商品使用价值的理解。探究二：2014年9月4日,台湾警方通报,经查发现郭姓涉案嫌疑人经营地下油厂，用回收馊水油和皮脂油等混制食用油，强冠公司以低价购进并制成“全统香猪油”上市贩售。台湾地区发生“问题油”事件后，上海食药监局高度重视，9月6日通知相关企业自查，同时开展全市核查，共发现并下架问题食品约8700件。请问这些问题油和用问题油做成的食品是不是商品？为什么？（结合课本P4内容回答）﹡【知识推展】：判断商品的方法：（1）定义法：一是劳动产品；二是用于交换。二者缺一不可。（2）属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性，二者缺一不可。（3）领域法：商 品存在于流通领域，离开流通领域就不再是商品。因此物品在以下四种情况下不是商品：（1）本身不是劳动产品。如自然状态的空气。 （2）是劳动产品，没有用于交换。如农民自产自用的粮食。（3）没有使用价值，或失去了相应的使用价值。如变质的食品、假冒伪劣产品等。（4）已经退出流通领域，进入消费领域，如学生正在使用的学习用品。﹡巩固训练：1．今年端午节，小王随父母回老家看望爷爷奶奶，送给爷爷奶奶两盒脑白金，这两盒脑白金（）[来源:学科网A．是商品，因为它是劳动产品B．是商品，因为它有使用价值C．是商品，因为它是在商店里买的　D．不是商品，因为它没有用于交换2.中国政府援助的近3 190吨紧急人道主义救援物资非洲灾民。中国政府援助非洲灾民的物资(　　)[来源:学科①是商品，因为它们是用于交换的劳动产品②是商品，因为它们既有使用价值，又有价值③不是商品，因为它们是没有用于交换的劳动产品④不是商品，因为它们有使用价值但没有价值A.①②　　　　　　　　　B.③④C.①③ D.②④[来源:Z*xx*k.Com][来源:学|﹡课堂反思：1、学习目标的知识点你都掌握没有？请自己复述一遍：2、还有哪些知识不理解请写出来并在同学或老师的帮助下解决：第二讲：货币及其基本职能﹡学习目标：1、什么是货币？ 2、货币是怎样产出的？ 3、货币的基本职能是什么? 4、从货币的流通手段看，商品流通对商品生产者产生什么影响?﹡学习重点难点：理解并会区分货币的几个职能：价值尺度、流通手段、支付手段。﹡学习方法：1、学生预习课本完成学习目标和知识梳理；2、学生合作学习，共同探究相关知识。﹡知识梳理：1、货币的含义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、货币的本质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、货币的基本职能：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、价值尺度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、流通手段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、从货币的基本职能方面看，商品生产者如何做才能赚钱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。﹡合作探究：探究一：见课本P5虚框中的内容，图中自行车、电话、彩电和电脑的标价体现了货币的什么职能?谈谈你对该职能的理解。探究二：2014年11月10日，建文中学王老师采用银行按揭贷款方式在金汐府买了售价为120万元的新房，首付现金50万元，然后在20年内付清银行贷款70万元及利息15万元。其中120万元房价、70万银行贷款及15万元利息、50万元首付金分别体现了货币的哪个职能职能。请你结合课本P5-6的内容作出判断，并给出理由。探究三：为了增加农民收入，2011年广东省徐闻县组织当地果农种植一种产量高、含糖量大的橙子树。2014年冬，橙子到了收获季节，徐闻县的橙子大获丰收，但成熟时间较其它品种推迟了几天，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃